Libro de Tutoria 2 grado

Portada del Cuadernillo de Tutoría 2 para segundo grado de Educación Primaria, publicado por el Ministerio de Educación del Perú en el marco del Currículo Nacional de la Educación Básica.

Infografía del Currículo Nacional peruano que presenta el perfil de egreso: doce atributos de la ciudadana y el ciudadano que la educación básica busca formar al concluir la escolaridad.

Página de créditos editoriales del Cuadernillo de Tutoría 2 para segundo grado de Educación Primaria, edición 2021 del Ministerio de Educación del Perú.

Índice del Cuadernillo de Tutoría 2 (Perú, 2° grado de primaria), que organiza los tres ejes de desarrollo personal, social y ciudadano: autoconocimiento, convivencia y enfrentamiento de situaciones que afectan.

Página de bienvenida del cuadernillo de Tutoría para segundo grado de primaria, que presenta el propósito del cuadernillo: autoconocimiento, convivencia y prevención de situaciones de riesgo.

La página presenta la leyenda de cuatro estrategias o actividades que guían el trabajo del cuadernillo de tutoría en segundo grado: escribir y marcar, leer y conversar con la docente, trabajar/jugar en equipo y compartir en familia.

Ficha de tutoría que ayuda a niñas y niños de 2.º de primaria a observar y valorar sus características físicas (cabello, color de ojos, estatura) a partir de diálogos cotidianos con su abuelita y su mamá.

Actividad de autoconocimiento en la que el niño se dibuja en un recuadro y completa frases con su nombre y sus características físicas (cabello y ojos, color, forma).

Página de tutoría donde el estudiante escribe una característica física que le gusta de sí mismo y asocia cualidades como amistosa, responsable y colaborador con situaciones de la vida diaria.

Actividad de tutoría donde las niñas y los niños conversan sobre las cualidades que poseen, identifican cualidades en imágenes de la página anterior y dibujan una acción que muestre una de sus propias cualidades, reconociendo que estas cualidades favorecen el respeto y la armonía en la convivencia.

Página del Cuadernillo de Tutoría (2° de primaria) con la actividad 'La ventana de mis cualidades': el estudiante escribe en las líneas punteadas sus propias cualidades y, en los demás recuadros de la ventana, las que le indican sus compañeras y compañeros.

Actividad colaborativa de tutoría en la que grupos de cuatro estudiantes reconocen y escriben cualidades de sus integrantes, las comparten y las pegan en una ventana decorada, promoviendo el autoconocimiento y la convivencia.

El estudiante comparte con su familia un mensaje y una conversación sobre sus cualidades; luego la familia completa una tarjeta con lo que le gusta de él o ella. Se trabaja la autoestima, el reconocimiento y la comunicación en el seno familiar.

Ficha de tutoría de segundo grado donde tres niños describen actividades que se les dan bien y los sentimientos que les provoca hacerlas, promoviendo el autoconocimiento, la autoafirmación y la conversación con el docente.

La página invita al estudiante a identificar actividades que disfruta y hace bien, a representarlas mediante dibujo, y a conversar sobre sus sentimientos y nuevas posibilidades con la docente, fortaleciendo la autoestima y la comunicación.

Página de tutoría para segundo grado donde los estudiantes dialogan y dibujan las actividades que les gusta hacer y hacen bien en casa, desarrollando expresión oral y trabajo colaborativo.

El cuadernillo pide al estudiante completar, con ayuda de su familia, una lista con los integrantes de su hogar y las actividades favoritas que cada uno hace bien, fortaleciendo el vínculo familia-escuela.

Ficha de tutoría en la que estudiantes de segundo grado observan viñetas con situaciones cotidianas (una discusión, un temblor y sus consecuencias) e identifican las emociones que sienten los personajes y cómo se expresan corporalmente.

El cuadernillo invita a describir qué le pasa al rostro y al cuerpo al sentir alegría, cólera, miedo y tristeza, observando el lenguaje no verbal de cuatro niñas y niños en tarjetas de colores.

La página trabaja la identificación y el reconocimiento de emociones (miedo, colera, alegria y tristeza) a partir de situaciones de la vida cotidiana del estudiante, mediante una actividad de unir con flechas cada frase con la emoción correspondiente.

Actividad de tutoría en equipo: armar un dado de las emociones con caritas (miedo, cólera, alegría, tristeza), un signo de pregunta y un comodín, para compartir sentimientos con respeto.

La página propone un juego en grupo donde, tras lanzar un dado con emociones, los estudiantes narran y representan situaciones en que vivieron esa emoción, y luego conversan con el docente sobre la experiencia.

Página con la plantilla de un dado de las emociones para recortar y armar, favoreciendo el reconocimiento y la expresión de sentimientos en el aula.

La página propone una actividad grupal para conversar sobre acciones saludables ante la tristeza, la cólera y el miedo, además de un cuadro para dialogar con la familia y registrar cómo se expresarán esas emociones de forma adecuada.

Ficha de tutoría donde el estudiante observa tres fotos familiares, identifica a los miembros de cada familia y reflexiona que las familias son distintas pero todas merecen respeto.

Actividad de tutoría donde el estudiante dibuja y colorea a su familia, escribe los nombres de sus integrantes y expresa por escrito lo que más le gusta de su hogar, reforzando el vínculo afectivo.

La página presenta tres viñetas donde niños y niñas aprenden de sus familias (cerámica, baile de marinera y cultivo de geranios) y plantea preguntas de conversación para reflexionar sobre ese aprendizaje.

La página presenta dos narraciones de niñas y niños que colaboran en los negocios familiares (cocina y panadería) y propone preguntas de conversación sobre cómo aprenden el oficio y cómo se sienten al ayudar.

Actividad de reflexión de tutoría donde el estudiante, con ayuda de su familia, elabora una lista de las cosas que aprende dentro del hogar. Se ofrecen seis tarjetas para anotar aprendizajes (habilidades, valores, hábitos y conocimientos) que la familia transmite.

Ficha de tutoría de segundo grado sobre cómo colaborar en equipo mediante un caso de un paseo escolar, comparando dos formas de repartir tareas: por sorteo y por conversación según las capacidades.

La página presenta preguntas de reflexión para que los estudiantes evalúen qué equipo se organizó mejor antes de un paseo y predigan qué sucederá durante la salida, apoyándose en una viñeta del Equipo A cuyos integrantes se quejan de su comida y bebida.

Página de tutoría de 2.º grado: dos niñas disfrutan su almuerzo durante un paseo y conversan con el docente sobre qué pasó en los equipos A y B, si conviene decidir siempre por sorteo y por qué es útil hacer caso a las fortalezas de cada integrante.

La página invita al estudiante a reconocer las actividades que sabe hacer bien dentro de su aula, completando una lista de habilidades con casillas para marcar, y a conversar sobre cómo se organiza su salón de clases, concluyendo que al trabajar en equipo es bueno aprovechar los talentos de cada integrante para el bien común.

El cuadernillo pide reflexionar sobre las emociones al trabajar en equipo y al terminar un trabajo colaborativo con participación de todos los integrantes.

La página propone una actividad de trabajo en equipo para elaborar un periódico mural, dividiendo tareas de investigación, escritura, dibujo, pegado y armado según las habilidades de cada integrante.

Cuadernillo de Tutoría: los estudiantes identifican tareas de organización del aula (limpiar mesas, ordenar sectores, materiales, repartir material), asignan quién realiza cada tarea y evalúan su trabajo en equipo con ayuda del docente.

Actividad de Tutoría en la que el estudiante y su familia diseñan juntos una actividad en casa (limpiar un ambiente o preparar un postre), identifican tareas y responsables, y dialogan sobre cómo se sintieron al trabajar en equipo.

Ficha de tutoría que, a través de la lectura de la historia “El festival del juego”, invita al estudiantado de segundo grado a reconocer y valorar las diferencias culturales entre sus compañeras y compañeros, superando el temor y la exclusión.

Página de un cuadernillo de tutoría que narra un festival de juegos tradicionales donde tres estudiantes nuevos comparten sus juegos ('el tuzo' y 'el juego de la pluma') y plantea cuatro preguntas de comprensión lectora.

La página de tutoría invita a reflexionar sobre la importancia de respetar las diferencias entre las personas y a distinguir acciones que valoran esas diferencias de otras que las lastiman. Integra también un texto de conversación sobre respeto e integración en un mismo país.

La página propone una actividad colaborativa de tutoría donde los estudiantes elaboran una revista o un afiche titulado "Así es mi Perú", basándose en entrevistas realizadas en su comunidad, para presentar en una celebración escolar.

Actividad de tutoría donde el estudiante entrevista a un familiar nacido en otra región del Perú y completa un cuadro con datos sobre el lugar de nacimiento, comidas típicas, bailes, música, frutas, animales, plantas, juegos y costumbres.

Ficha de tutoría en la que el estudiante observa tres escenas donde niños se burlan de sus compañeros, identifica por qué se burlan y cómo se siente la persona afectada, desarrollando actitudes de rechazo a la discriminación.

Actividad de tutoría de segundo grado que define 'discriminar' como burlarse o excluir a alguien por ser distinto, y propone reflexionar sobre cómo rechazar la discriminación en el aula, promoviendo el respeto y la igualdad de derechos.

Actividad de pupiletras para identificar palabras vinculadas al rechazo de la discriminación (Amistad, Diálogo, Respeto, Compartir, Escuchar, Igualdad), y dialogar sobre cómo evitar la discriminación.

Página de tutoría que pide al estudiante dibujar y pintar, en un recuadro, una situación en la que alguien se burla o rechaza a otra persona, y en otro recuadro, una situación donde se rechaza la discriminación.

Actividad grupal de cuadernillo de tutoría en la que los estudiantes elaboran, con recortes de revistas y palabras del pupiletras, un collage que exprese el rechazo a la discriminación y promueva valores como el respeto, la igualdad y la amistad.

Página de cierre donde el estudiante comparte con su familia un collage contra la discriminación, conversa sobre casos reales en el trabajo o el barrio, y elabora un compromiso familiar por una convivencia respetuosa.

Ficha de tutoría donde el estudiante observa imágenes de contaminación ambiental y conversa con su docente sobre qué tienen en común, por qué existen esos lugares degradados y qué acciones se pueden tomar para cuidar su escuela y su barrio.

La página pide comparar dos imágenes de un aula (una desordenada y otra limpia) y reflexionar, con el docente, sobre qué hacer para cuidar el ambiente escolar.

La página enseña a los estudiantes de segundo grado de primaria a separar los residuos de su escuela en tres tipos (aprovechable, no aprovechable y orgánico), organizar tachos rotulados y aplicar las 3R (reusar, reciclar, reducir). Incluye una actividad guiada por pasos de trabajo en equipo para segregar residuos.

Actividad familiar en la que los estudiantes conversan con su familia sobre la separación de residuos, averiguan si su municipalidad promueve la segregación y elaboran una manualidad con tapitas de botella o cilindros de papel higiénico.

Página que presenta la Carta Democrática Interamericana (artículos sobre democracia, derechos humanos, desarrollo, institucionalidad y observación electoral) y los cuatro objetivos fundamentales del Acuerdo Nacional: Democracia y Estado de Derecho, Equidad y Justicia Social, Competitividad y Estado Eficiente. Invita a niñas, niños y adultos a respetar y defender los compromisos democráticos.

Página de consulta con los símbolos patrios del Perú (Bandera, Himno y Escudo Nacional) y el texto completo de los 30 artículos de la Declaración Universal de Derechos Humanos, aprobada por la ONU el 10 de diciembre de 1948.