Página — Nuestros Saberes 4° Primaria (pág. 125)

Ejemplo. El maestro de Brenda pidió a sus estudiantes dos gelatinas de dos sabores: uva y fresa. Ambas tienen forma de cuadrado, pero una la partió en cuatro partes iguales y la otra en ocho. El maestro preguntó: "Qué cantidad representan estas fracciones en cada gelatina?"

(Se puede observar que son fracciones con diferente denominador.)Entonces, primero hay que lograr que tengan el mismo denominador.Se pueden convertir los cuartos en octavos.

\begin{aligned}&\boxed{\quad}+\boxed{\quad}=\\&\boxed{\quad2\quad}+\boxed{\quad4\quad}=\\&\boxed{\quad4\quad}+\boxed{\quad4\quad}=\boxed{\quad8\quad}=\boxed{\quad1}\end{aligned}

Primero se convierten los dos cuartos en octavos, luego se dividen utilizando regla y lápiz: entonces se obtienen 4 octavos en la primera gelatina, más los 4octavos de la segunda gelatina. En total se obtienen 8 octavos de gelatina de uva.A continuación, se puede observar la respuesta del ejercicio:

\begin{aligned}\boxed{\quad}+\boxed{\quad}=\end{aligned}

\frac{2}{4}y\frac{4}{8} son fracciones equivalentes porque representan la misma cantidad de gelatina y también se puede decir que \frac{8}{8} · es igual a un entero.

124