Lu y las lucecitas: la teoría de las estrellas y el vuelo en V
Respuesta rápida
Lu observa, formula hipótesis y pregunta. Las aves vuelan en V para ahorrar energía y se coordinan con señales.
Solución — Página 74
Múltiples lenguajes. Libro de Educación Preescolar Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
Lectura y comprensión del relato
Esta página no contiene ejercicios con operaciones, sino un relato ilustrado que invita a observar, preguntar y formular hipótesis. Se resuelve con la lectura guiada y la reflexión.
- Personaje principal: Lu, una niña que se mira al espejo por la mañana.
- Hecho fantástico: sobre su cabeza flotan un par de lucecitas; no se asusta y sonríe.
- Reacción de sus compañeros: las luces la acompañan todo el día; sus compañeros las ven, la señalan inquietos y escuchan sorprendidos su teoría de las estrellas.
- Nueva observación: a la hora del recreo ve un grupo de aves volando coordinadas en forma de V.
- Pregunta que nace: «¿Cómo se ponen de acuerdo para viajar juntitas?».
Paso 1. ¿Qué observa Lu?
Observa dos fenómenos: unas lucecitas sobre su cabeza y aves que vuelan en forma de V.
Respuesta orientativa: Observar es mirar con atención y hacerse preguntas sobre lo que vemos.
Paso 2. ¿Qué hace Lu con lo que observa?
Formula una hipótesis: una explicación posible que todavía debe comprobarse.
Respuesta orientativa: Su teoría de las estrellas es una hipótesis; las hipótesis se comparten y se comparan con lo que otros observan.
Paso 3. ¿Por qué las aves vuelan en V?
Las aves migratorias vuelan en V porque así aprovechan mejor el aire: cada ave recibe menos resistencia al viento y ahorra energía. Además se comunican con sonidos y movimientos para mantener la formación.
Respuesta orientativa: Se ponen de acuerdo mediante señales (sonidos, movimientos de alas) y vuelan juntas para cansarse menos y protegerse.
Paso 4. Invitación a la curiosidad
La cosquilla en el cuerpo de Lu representa las ganas de investigar.
Respuesta orientativa: Cuando algo nos da curiosidad, podemos observar, preguntar, dibujar y buscar respuestas como lo hace Lu.
Contenido de la página
Por la mañana, al mirarse al espejo, Lu notó que sobre su cabeza flotaba un par de lucecitas. No se asustó, al contrario, dibujó una amplia sonrisa en su rostro y se arregló para ir a la escuela.
Las luces la acompañaron todo el día para sorpresa de sus compañeros y compañeras, que podían verlas y la señalaban, inquietos. Ella les contó su teoría de las estrellas y todos la miraron con la boca abierta, sorprendidos por la genial hipótesis de Lu y por las luces que la acompañaban.
A la hora del recreo, Lu observó en el cielo un grupo de aves que volaban coordinadas en forma de V y la cosquilla se activó de nuevo en su cuerpo: «¿Cómo se ponen de acuerdo para viajar juntitas?».
Diagrama
flowchart TD
A[Lu se mira al espejo] --> B[Ve lucecitas sobre su cabeza]
B --> C[Sonríe y va a la escuela]
C --> D[Sus compañeros ven las luces]
D --> E[Lu comparte su teoría de las estrellas]
E --> F[En el recreo ve aves volando en V]
F --> G[Se pregunta: ¿cómo se ponen de acuerdo?]
Glosario (4)
- hipótesis
- Explicación posible que se propone para entender algo y que todavía debe comprobarse.
- teoría
- Conjunto de ideas que explican un fenómeno.
- migración
- Viaje que hacen algunos animales de un lugar a otro según las estaciones.
- coordinadas
- Que actúan juntas y en orden, como un equipo.
Preguntas para practicar
¿Qué observó Lu al mirarse al espejo?
Lu observó que sobre su cabeza flotaba un par de lucecitas. En lugar de asustarse, sonrió y se arregló para ir a la escuela.
¿Cómo reaccionaron sus compañeros y compañeras?
Se sorprendieron al ver las luces, la señalaban inquietos y escucharon con la boca abierta su teoría de las estrellas.
¿Qué pregunta se hizo Lu al ver las aves volar en V?
Se preguntó cómo se ponen de acuerdo las aves para viajar juntitas, es decir, cómo se coordinan para volar en formación.
¿Qué harías tú si vieras algo que te da curiosidad, como a Lu?
Observaría con atención, lo dibujaría, preguntaría a un adulto o a mis compañeros y trataría de dar una explicación propia, como una hipótesis.
Temas y conceptos clave
Figuras de la página (1)
Preguntas que la gente también hace
¿Por qué las aves vuelan en forma de V?
¿Qué es una hipótesis para niños de preescolar?
¿Cómo se comunican las aves para volar juntas?
- • Escuchar un cuento breve
- • Identificar personajes y acciones
- • Expresar preguntas sobre lo que observa
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 730 caracteres
Por la manana, al mirarse al espejo, Lu notó que sobre su cabeza flotaba un par de lucecitas. No se asustó, al contrario, dibujó una amplia sonrisa en su rostro y se arregló para ir a la escuela.
Las luces la acompanaron todo el dia para sorpresa de sus companeros y companeras, que podian uerlas y la senalaban,inquietos. Ella les contó su teoria de las estrellas y todos la miraron con la boca abierta, sorprendidos por la genial hipótesis de Lu y por las luces que la acompañaban.
A la hora del recreo, Lu obseruó en el cielo un grupo de aues que uolaban coordinadas en forma de Vy la cosquilla se actiuó de nueuo en su cuerpo: ":cómo se ponen de acuerdo para uiajar juntitas?".
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