Saltar al contenido
MisLibrosTexto
Ad

Describo una secuencia de acciones cotidianas y le pongo título

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 primaria · 2° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
Página 14
14 de 115
Página 14 de Múltiples lenguajes. Trazos y palabras.   Libro de Educación Primaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
Anterior Página 14 / 115 Siguiente

Respuesta rápida

Título: Un día en la vida de un niño. Primero se despierta y desayuna; luego va a la escuela y hace la tarea; al final se cepilla los dientes y duerme.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 3 min lectura

Solución — Página 14

Múltiples lenguajes. Trazos y palabras. Libro de Educación Primaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

6
Ejercicio 6

Describe lo que sucede y propón un título a partir de lo que observas.

Las seis imágenes muestran la rutina de un niño a lo largo de un día: despertar, desayunar, ir a la escuela, hacer la tarea, lavarse los dientes y dormir.

a
Parte 6.a

Título

Respuesta: Un día en la vida de un niño.

Respuesta

Un día en la vida de un niño.

b
Parte 6.b

Primero,

  1. Observo la primera escena: el niño está en su cama, con los brazos levantados y la boca abierta, junto a una ventana con sol.
  2. Observo la segunda escena: el niño está sentado a la mesa con un vaso de leche, una manzana y pan.
  3. Uno las dos acciones en una sola oración inicial.
Respuesta

Primero, el niño se despierta muy temprano, se estira y se levanta de la cama; después desayuna leche con pan y una manzana para tener energía.

c
Parte 6.c

Luego,

  1. Observo la tercera escena: el niño lleva mochila y un cuaderno, camina hacia la escuela.
  2. Observo la cuarta escena: el niño está sentado en su escritorio, con un lápiz, escribiendo en su cuaderno.
  3. Ordeno las acciones: primero va a la escuela y después hace sus tareas.
Respuesta

Luego, el niño se pone la mochila y se va a la escuela; más tarde, ya en casa, se sienta en su escritorio y hace la tarea con mucho cuidado.

d
Parte 6.d

Al final,

  1. Observo la quinta escena: el niño se cepilla los dientes y sostiene un vaso con agua.
  2. Observo la sexta escena: el niño duerme tranquilo en su cama, ya de noche.
  3. Cierro la narración con las dos últimas acciones.
Respuesta

Al final, el niño se lava los dientes antes de dormir y, cuando ya es de noche, se acuesta y descansa feliz para empezar un nuevo día.

Contenido de la página

  1. Describe lo que sucede y propón un título a partir de lo que observas.

Título: ______________________

Primero, ______________________

Luego, ______________________

Al final, ______________________

(Seis escenas: 1) el niño despierta en su cama junto a la ventana con sol; 2) desayuna leche, pan y una manzana; 3) sale con mochila y cuaderno rumbo a la escuela; 4) hace la tarea en su escritorio con un lápiz; 5) se cepilla los dientes con un vaso de agua; 6) duerme por la noche en su cama.)

Ejemplos resueltos

Observa las seis escenas y escribe un título y la secuencia con primero, luego y al final.

Título: Un día en la vida de un niño. Primero, se despierta y desayuna. Luego, va a la escuela y hace la tarea. Al final, se cepilla los dientes y duerme.

Tabla

Momento Escena Acción
Primero 1 El niño despierta y se estira en su cama
Primero 2 Desayuna leche, pan y una manzana
Luego 3 Sale con su mochila rumbo a la escuela
Luego 4 Hace la tarea en su escritorio
Al final 5 Se cepilla los dientes con un vaso de agua
Al final 6 Duerme tranquilo por la noche

Diagrama

timeline
    title Rutina diaria del niño
    Primero : Se despierta y se levanta
            : Desayuna leche, pan y manzana
    Luego : Va a la escuela con su mochila
          : Hace la tarea en su escritorio
    Al final : Se cepilla los dientes
             : Duerme por la noche

Glosario (4)

Secuencia
Orden en que ocurren las acciones de una historia.
Título
Nombre corto que resume de qué trata una historia.
Conector temporal
Palabra que indica el orden de los hechos, como primero, luego y al final.
Rutina
Conjunto de actividades que se realizan todos los días en el mismo orden.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante ordenar las acciones de una historia?

Porque así el lector entiende qué pasó primero, qué pasó después y cómo terminó todo. El orden correcto hace que la historia tenga sentido y se pueda seguir con facilidad.

Temas y conceptos clave

Secuencia de accionesNarración con imágenesRutina diariaOrden temporalConectores primero, luego, al finalTítulo de una historiaDescripción oral y escrita
¿Te fue útil esta página?

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo se describe una secuencia de imágenes paso a paso?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué palabras ayudan a ordenar lo que pasa primero, luego y al final?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo puedo poner un título a una historia a partir de dibujos?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Reconocer acciones cotidianas en dibujos
  • • Escribir oraciones sencillas
  • • Conocer los conectores primero, luego y al final
Siguiente tema sugerido
Uso de los conectores temporales para ordenar una narración
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 254 caracteres
  1. Describe lo que sucede y propón un título a partir de lo que observas.

Titulo:

Primero,

Luego,

Al final,

13

Q

![](page=0,bbox=[114, 795, 438, 1174])

![](page=0,bbox=[698, 1093, 945, 1296])

![](page=0,bbox=[884, 1297, 1127, 1482])

agug zang u

Ad

Otros libros recomendados

Ver todos →
Ad

Usamos cookies propias y de terceros para personalizar contenido, mostrar publicidad y analizar el tráfico. Las cookies necesarias siempre están activas.