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Idea principal 1: Símbolos que representan conceptos e ideas

1. En la actualidad se siguen creando símbolos; por ejemplo, a nivel internacional, el símbolo de una paloma representa la paz.
2. Otro símbolo de la paz es el símbolo hippie, usado desde la década de 1960.
3. Algunos símbolos tienen significado específico en determinada región.
4. Para los mexicanos, el himno nacional, la bandera y el escudo son símbolos que representan los valores de la patria.
5. En el escudo se recuperan antiguos símbolos, como los del olivo y el laurel (notas: el texto los llama "griegos"; en realidad el olivo y el laurel son motivos heráldicos de origen romano/mediterráneo, pero se transcribe tal cual aparece).

Idea principal 2: Tipos de símbolos en el arte

En el arte existen distintos tipos de símbolos:

• Nacionales
• Religiosos
• Técnicos y científicos
• Políticos y organizacionales
• Lingüísticos
• Entre muchos otros

Estos símbolos están presentes en las distintas manifestaciones artísticas. En las comunidades locales del entorno escolar también existen símbolos que pueden identificarse para incorporarlos a creaciones artísticas originales.

Idea principal 3: El creador de arte como comunicador

1. Los creadores de arte forman parte de un sistema cultural, con su originalidad y el uso de distintos símbolos.
2. Utilizan elementos básicos de cada disciplina (color, forma, palabra, sonido, etc.) para enviar mensajes a través de sus obras.
3. Esos mensajes son percibidos por múltiples espectadores, que los interpretan según su propia cultura.
4. Los productos artísticos permiten una comunicación intercultural entre distintas sociedades.

1. Se listan los símbolos mencionados en el texto: paloma (paz), símbolo hippie de la paz (década de 1960), himno nacional, bandera, escudo (valores de la patria), olivo y laurel (en el escudo).
2. Se clasifican según el tipo: internacionales (paloma, símbolo hippie) y nacionales/mexicanos (himno, bandera, escudo).

Pregunta: ¿Qué tipos de símbolos, además de los nacionales, se mencionan y qué papel juegan en las comunidades locales del entorno escolar?

1. Se enumeran los tipos indicados: religiosos, técnicos y científicos, políticos y organizacionales, lingüísticos.
2. Se explica su papel: estar presentes en las manifestaciones artísticas y poder identificarse en la comunidad local.
3. Se concluye su uso: incorporarlos a creaciones artísticas originales.

Respuesta orientativa: Además de los nacionales, se mencionan símbolos religiosos, técnicos y científicos, políticos y organizacionales, y lingüísticos. En la comunidad local del entorno escolar estos símbolos pueden identificarse y usarse como inspiración para crear obras artísticas originales propias.

Pregunta: ¿Cómo los creadores de arte logran una comunicación intercultural?

1. El creador pertenece a un sistema cultural y aporta su originalidad.
2. Emplea elementos básicos de su disciplina y distintos símbolos para enviar un mensaje.
3. El mensaje es percibido por espectadores de otras culturas, lo que permite el diálogo entre sociedades.

Respuesta orientativa: Los creadores utilizan los elementos básicos de su disciplina (color, forma, palabra, sonido) combinados con símbolos de su cultura para enviar mensajes. Como esos mensajes son recibidos por espectadores de otras culturas, la obra se convierte en un puente de comunicación intercultural entre distintas sociedades.