Página — Matematica 4° Primaria (pág. 97)

Relacionamos magnitudes

Realicen la actividad.

iQué necesitamos?

Cinta métrica, tiza, un reloj o un cronómetro y una tabla de anotaciones.

iCómo lo hacemos?

1.° En el patio, tracen una línea de 10 metros con tiza y coloquen las marcas "2 metros","4 metros'", “6 metros',"8 metros'y"10'metros".

2.° Decidan quién será el caminante y quién el que medirá el tiempo.

3.°El caminante inicia el recorrido a paso moderado hasta llegar a la marca de 2 metros y regresa. El encargado de medir verifica el tiempo que le tomó al caminante hacer el recorrido. Luego, lo anota en la tabla.

4.Repitan el proceso hasta llegar a la segunda marca, luego a la tercera y así hasta llegar a la última marca.

a. Respondan.

•iCuál fue el tiempo que tardó el caminante en su primer recorrido?

•iFue mayor o menor que en el segundo?

•En qué recorrido se demoró más tiempo? Por qué?

b. Escriban una conclusión a partir de la experiencia.



Tabla de anotaciones

Distancia ida y vuelta (en metros)	4	8	12	16	20
Tiempo (en minutos)

Matemática 4

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