Actividades de proceso — Autonomía infantil (Ciclo II)

Lectura

El desarrollo de la autonomía es vital para el aprendizaje porque da seguridad a los hijos sobre lo que conocen y lo que desean saber. La autonomía es progresiva y requiere ejercitarse con actividades que les permitan poner en práctica sus capacidades y las consecuencias de las decisiones que toman en sus interacciones.

Como padres deben estar atentos a sus necesidades, ya que la autonomía es una conquista que se va adquiriendo desde la cotidianidad del hogar, con las responsabilidades de acuerdo con su edad y la escucha de sus intereses. Por ejemplo, cuando el niño elige el juego o juguete de su interés, cuando empieza a cambiarse solo la ropa o cuando saca la lonchera de manera independiente y solicita ayuda solamente cuando lo necesite.

Preguntas abiertas

Bloque 1 — Reflexión inicial en grupos de 5

1. ¿Cuándo un niño es autónomo?
2. ¿Cómo la autonomía contribuye a los aprendizajes de nuestros hijos?
3. ¿Qué desafíos crees que deben tener o asumir nuestros hijos en esta edad?

No hay respuesta única; los grupos comparten sus reflexiones de forma creativa.

Bloque 2 — Rutinas diarias (grupos de 3)

Cada grupo elabora la rutina diaria de un niño (desde que se levanta hasta que se duerme) y luego la comparte con otro grupo para análisis.

Preguntas de análisis:

1. ¿Cuáles son los momentos en los que el niño desarrolla algún aprendizaje?
2. Elijan dos momentos de las rutinas y describan algunas acciones que favorezcan el desarrollo de la autonomía de los niños.

Respuesta sugerida para la pregunta 1: Momentos como vestirse, desayunar solo, ordenar juguetes, preparar la lonchera, elegir la ropa.

Respuesta sugerida para la pregunta 2: Ejemplo — al vestirse: dejar que el niño elija entre dos opciones de ropa; al desayunar: permitirle servirse su vaso de agua o poner su plato en la mesa.