Jornada de formación: Actividades de inicio y de proceso

Actividades de inicio (15 minutos)

Esta sección es una guía para el facilitador del taller. No contiene ejercicios matemáticos, sino una secuencia de conducción grupal.

1. Dar una bienvenida acogedora a los participantes.
2. Realizar una actividad para conectar a los padres con sus propias experiencias de aprendizaje: invitarlos a sentarse cómodamente y pedirles que cierren los ojos (si alguno no desea hacerlo, respetarlo).
3. Pedirles que piensen en la etapa cuando estaban en la escuela y recuerden a una persona de su familia que les apoyó en sus estudios. Preguntar:
   • ¿Quién era esa persona?
   • ¿Cómo les ayudaba?
   • ¿Cómo se sentían con su ayuda?
   • ¿Cómo creen que este apoyo les ayudó en su trayectoria educativa?
4. Invitar a algunos voluntarios a compartir sus recuerdos.
5. Agradecer su participación y, considerando sus respuestas, reflexionar con ellos sobre la importancia de acompañar de manera permanente a los estudiantes y brindarles condiciones y motivación para el desarrollo de su trayectoria educativa.
6. Mencionar el propósito de la jornada de hoy: proponer acciones para apoyar a sus hijos en sus aprendizajes y motivar la continuidad en sus estudios.

Respuesta orientativa: El facilitador debe crear un clima de confianza, escuchar sin juzgar y conectar la experiencia personal de cada familia con el rol de acompañamiento en los aprendizajes.

Actividades de proceso (60 minutos)

1. Preguntar a los participantes:
   • ¿Qué significa para ellos acompañar a sus hijos en sus aprendizajes?
   • ¿Por qué es importante que sus hijos continúen sus estudios?
2. A partir de sus respuestas, explicar que acompañar a sus hijos en sus aprendizajes implica ayudarles a desarrollar sus capacidades para afrontar los diversos retos que se presentan en la vida.
3. Señalar que, para ello, es necesario que desde la familia les brinden diversas condiciones; algunas de las más importantes se mencionan a continuación (mientras se menciona cada una, colocar los carteles en la pizarra).

Respuesta orientativa: Acompañar implica presencia, escucha, afecto y apoyo constante; la continuidad de los estudios es importante porque amplía oportunidades y fortalece el proyecto de vida de los hijos.

Preguntas de reflexión

¿Quién era esa persona?

Respuesta orientativa: Un familiar cercano (madre, padre, abuelo, tío o hermano mayor) que brindó apoyo emocional y académico durante la etapa escolar.

¿Cómo les ayudaba?

Respuesta orientativa: Revisando tareas, explicando contenidos, dando palabras de aliento, organizando tiempos de estudio o gestionando recursos para la escuela.

¿Cómo se sentían con su ayuda?

Respuesta orientativa: Acompañados, motivados y seguros; esa ayuda reducía la ansiedad frente a las dificultades escolares.

¿Cómo creen que este apoyo les ayudó en su trayectoria educativa?

Respuesta orientativa: Les permitió continuar estudiando, superar obstáculos y desarrollar hábitos y confianza en sí mismos.

¿Qué significa para ellos acompañar a sus hijos en sus aprendizajes?

Respuesta orientativa: Estar presentes, conocer sus avances y dificultades, y brindarles condiciones y motivación para aprender.

¿Por qué es importante que sus hijos continúen sus estudios?

Respuesta orientativa: Porque la educación amplía oportunidades, fortalece la autonomía y mejora la calidad de vida presente y futura.