4.1. ¿Cómo segregamos los residuos en la institución educativa?

Lectura

Actividades MINAM para gestión de residuos en la IE

Minimización: En la institución educativa se promueve el uso de productos alternativos al plástico, como bolsas de tela, tomatodo, envases de vidrio, entre otros.

Segregación: La IE implementa acciones de información con los padres de familia respecto de los tipos de residuos que se generan.

Almacenamiento: La IE implementa en sus instalaciones tachos diferenciados para la segregación de los residuos sólidos.

Reaprovechamiento: La plana docente identifica los residuos sólidos aprovechables (cartón, papel, botellas de plástico, vidrio) que pueden ser reutilizados y empleados en proyectos educativos ambientales.

Segregación de residuos

En la institución educativa generamos distintos tipos de residuos que debemos segregar o separar adecuadamente, teniendo en cuenta los colores de los tachos. Ello contribuirá a la conservación del ambiente.

Al segregar y disponer adecuadamente, evitaremos malos olores, reduciremos la aparición de plagas de cucarachas, moscas y ratas.

Debemos considerar que hay residuos que se pueden aprovechar, por ejemplo, botellas de yogurt, de agua, entre otros para crear materiales lúdicos.

Según la Norma Técnica NTP 900.058-2019, para segregar los residuos sólidos se debe considerar distintos contenedores para así reconocer dónde colocar los residuos.

Diagrama 1

Sistema de segregación de residuos según colores de tachos (NTP 900.058-2019)

flowchart TD
    R[Residuos generados en la IE]
    R --> M[Tacho Marrón\nResíduos orgánicos]
    R --> V[Tacho Verde\nResíduos aprovechables]
    R --> N[Tacho Negro\nResíduos no aprovechables]
    R --> RJ[Tacho Rojo\nResíduos peligrosos]
    M --> M1[Restos de alimentos\nRestos de poda\nHojarasca]
    V --> V1[Papel, cartón, vidrio\nPlásticos, textiles, madera\nTetrabrik, metales]
    N --> N1[Papel higiénico, pañales\nPaños húmedos, toallas\nPapel encerado, metalizado]
    RJ --> RJ1[Pilas, lámparas\nMedicinas vencidas\nEmpaques de plaguicidas]

Glosario

• Minimización: Reducción en el uso de materiales contaminantes, promoviendo alternativas sostenibles.
• Segregación: Separación de residuos por tipo para facilitar su manejo adecuado.
• Almacenamiento diferenciado: Uso de contenedores separados por categoría de residuo.
• Reaprovechamiento: Reutilización de residuos sólidos como materiales educativos o lúdicos.
• NTP 900.058-2019: Norma Técnica Peruana que establece el código de colores para identificar residuos sólidos.
• Residuos orgánicos: Restos de origen biológico: alimentos, poda, hojarasca (tacho marrón).
• Residuos aprovechables: Materiales reciclables como papel, cartón, plástico, vidrio (tacho verde).
• Residuos peligrosos: Materiales con riesgo para la salud: pilas, medicinas vencidas (tacho rojo).