Las fantásticas ballenas: comprensión lectora y vocabulario

1. Es una pregunta de experiencia personal para activar conocimientos previos.
2. Se responde compartiendo lo que cada estudiante ha visto en el mar, la televisión o libros.
3. No hay una respuesta única: lo importante es escuchar a los compañeros.

Respuesta orientativa: Yo no he visto una ballena de cerca, pero he visto fotos y videos donde salen del agua y lanzan agua por un orificio. Me gustaría ver una de verdad porque son animales enormes.

1. El docente lee en voz alta el texto informativo.
2. Los estudiantes escuchan con atención y siguen la lectura con la vista.
3. Luego comentan lo que entendieron.

Respuesta orientativa: Al escuchar el texto aprendemos que las ballenas son mamíferos marinos, que respiran aire por un orificio llamado espiráculo y que pueden bucear mucho tiempo.

Comentemos

1. La ballena es un mamífero, no un pez.
2. Todos los mamíferos tienen pulmones y necesitan oxígeno del aire para vivir.
3. Por eso debe subir a la superficie y respirar por el espiráculo.

1. La ballena almacena gran cantidad de oxígeno en su sangre y músculos antes de bucear.
2. Puede reducir su ritmo cardíaco y gastar menos oxígeno mientras está bajo el agua.
3. "Sumergida" significa que está completamente bajo la superficie del agua.

Actividad 2

Leamos nuevamente "Maya y el cochayuyo".

1. Se retoma la lectura del cuento para reforzar la fluidez y la comprensión.
2. Los estudiantes leen en voz alta por turnos.
3. Luego comentan qué le ocurrió a Maya con el cochayuyo.

Respuesta orientativa: Al releer el cuento recordamos que Maya conoce el cochayuyo, un alga marina comestible, y aprende sobre su importancia para las personas y el mar.