Animals: actions and abilities (can/can't)

Look and write. Observa las imágenes y escribe el verbo de acción que corresponde a cada animal.

1. Leopardo trepando un árbol → climb (trepar).
2. Perro corriendo en el pasto → run (correr).
3. Pájaro volando → fly (volar).
4. Delfín saltando del agua → jump (saltar).
5. Mono saltando entre ramas → jump (saltar).

Listen and complete. Escucha y completa el diálogo con las palabras que faltan.

1. Niño: Can an elephant ___ ___ ___ ___ ? → run fast (¿Puede un elefante correr rápido?).
2. Guardabosques: Yes, it can! Elephants are good swimmers. → respuesta afirmativa.
3. Niño: Can it ___ ___ ___ ? → climb trees (¿Puede trepar árboles?).
4. Guardabosques: No, it can't. → respuesta negativa.
5. Niño: Can it ___ ___ ___ ___ ___ trees? → climb up the (¿Puede subir a los árboles?).
6. Guardabosques: No, it can't. It's too big! → no puede, es demasiado grande.

Paso 1

Identificar la estructura de la pregunta: Can + sujeto + verbo + complemento?

Respuesta orientativa: Can an elephant run fast? — Can it climb trees? — Can it climb up the trees?

Paso 2

Responder con Yes, it can o No, it can't según la habilidad real del animal.

Respuesta orientativa: Los elefantes pueden correr rápido y nadar, pero no pueden trepar árboles porque son muy grandes.