Read and role-play. (Lee y dramatiza el diálogo.)
- Identifico los personajes: Claudia (practica karate) y Pablo (juega fútbol).
- Leo el diálogo en orden, siguiendo los globos de arriba hacia abajo.
- Dramatizo con un compañero: uno hace de Claudia y otro de Pablo, intercambiando roles.
Diálogo completo (transcripción y traducción):
- Claudia: Hi, Pablo! Can you play football? — ¡Hola, Pablo! ¿Puedes jugar fútbol?
- Pablo: Hi, Claudia! Yes, I can. Look! — ¡Hola, Claudia! Sí, puedo. ¡Mira!
- Claudia: That's cool! — ¡Qué genial!
- Pablo: Thanks! Can you do karate? — ¡Gracias! ¿Puedes hacer karate?
- Claudia: Yes, I can! Look! — ¡Sí, puedo! ¡Mira!
- Pablo: Awesome! — ¡Increíble!
Think back!
Colour the face that shows your learning of the unit. (Colorea la carita que muestra tu aprendizaje de la unidad.)
- Leo cada frase de la columna I can....
- Pienso si puedo hacerlo solo, con ayuda o todavía no.
- Coloreo la carita correspondiente: 😊 muy bien, 🙂 bien, 😌 necesito repasar.
Respuesta orientativa (ejemplo de autoevaluación):
| I can... | Carita sugerida |
|---|---|
| Say Can you ride a bike? Yes, I can. / No, I can't. | 🙂 |
| Say I can play the guitar. | 😊 |
| Play a game. | 😊 |
| Do a school show. | 🙂 |
| Say words with the z sound. | 😌 |
Respuesta: La autoevaluación es personal; cada estudiante colorea la carita que refleja su nivel real. Las palabras con sonido z son, por ejemplo: zoo, zebra, zero, buzz, prize.
El diálogo se dramatiza completo respetando los turnos; la estructura clave es Can you + verbo? → Yes, I can. / No, I can't.








