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Lesson 2 CLIL: Sets and Multiplication with Tomatoes and Fingers

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Respuesta rápida

14.a Three sets. 14.b $5+5+5=15$ ; $5\times3=15$ tomatoes. 15. $5\times4=20$ fingers. Reflect: "2x1 Offer!" shows $2\times1=2$ .

📚 exercise matematica ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 110

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Ejercicio 14

Look and read the maths problem. (Observa y lee el problema matemático.)

Parte 14.a

How many sets can you see?

Observamos los grupos de tomates bajo cada niño: Riku tiene un grupo, Thomas tiene un grupo y Luisa tiene un grupo.
Cada grupo está separado en su propio recuadro.
Contamos los recuadros: $1 + 1 + 1 = 3$ .

Respuesta

Three sets (tres conjuntos).

Parte 14.b

How many tomatoes do the children have altogether?

Contamos los tomates de cada conjunto:
- Riku: $5$ tomates.
- Thomas: $5$ tomates.
- Luisa: $5$ tomates.
Sumamos los tres conjuntos: $5 + 5 + 5 = 15$
Como los conjuntos son iguales, también podemos multiplicar: $5 \times 3 = 15$

Respuesta

Fifteen tomatoes altogether ( $15$ tomates en total).

Ejercicio 15

Now, answer: How many fingers can you see on four hands? (Ahora responde: ¿cuántos dedos puedes ver en cuatro manos?)

Identificamos cuántos dedos tiene una mano: $5$ dedos.
Hay cuatro manos, así que sumamos cuatro grupos de $5$ : $5 + 5 + 5 + 5 = 20$
También podemos multiplicar: $5 \times 4 = 20$

Reflect!

Look. Where can you see multiplication? (Observa. ¿Dónde puedes ver multiplicación?)

En la imagen del supermercado aparece un cartel que dice "2x1 Offer!".
El símbolo "x" entre el $2$ y el $1$ indica multiplicación: $2 \times 1 = 2$ .
En la vida diaria la multiplicación aparece en ofertas, precios por cantidad y grupos iguales.

Respuesta orientativa: I can see multiplication in the supermarket sign "2x1 Offer!". The sign means $2 \times 1 = 2$ , so you pay for one product and take two. Multiplication is also used when we count equal groups, like the tomatoes and the fingers on four hands.

Respuesta

Twenty fingers ( $20$ dedos).

Contenido de la página

Lesson 2 CLIL — MATHS

14 Look and read the maths problem.

How many sets can you see?

Riku, Thomas y Luisa muestran cada uno un conjunto de tomates.

How many tomatoes do the children have altogether?

Riku	Thomas	Luisa
5 tomatoes	5 tomatoes	5 tomatoes

$5 + 5 + 5 = 15$

$5 \cdot 3 = 15$

Three sets. Fifteen tomatoes!

15 Now, answer: How many fingers can you see on four hands?

Reflect!

Look. Where can you see multiplication?

Imagen: cartel de supermercado "2x1 Offer!".

Activity book Page 49 — Página 108

Ejemplos resueltos

How many tomatoes do the children have altogether?

Cada niño tiene $5$ tomates. Sumamos: $5+5+5=15$ . Como son tres grupos iguales, también $5\times3=15$ . Respuesta: $15$ tomates.

Tabla

Niño	Tomates
Riku	5
Thomas	5
Luisa	5
Total	15

Diagrama

graph TD
  A[Conjuntos iguales] --> B[Suma repetida]
  B --> C[Multiplicación]
  A --> D[5 tomates + 5 tomates + 5 tomates]
  D --> E[5 x 3 = 15]
  A --> F[5 dedos + 5 dedos + 5 dedos + 5 dedos]
  F --> G[5 x 4 = 20]

Fórmulas y ecuaciones

5 $\times$ 3 = 15

5 $\times$ 4 = 20

5 + 5 + 5 = 15

5 $\cdot$ 3 = 15

5 + 5 + 5 + 5 = 20

5 $\times$ 4 = 20

2 $\times$ 1 = 2

Glosario (6)

set: conjunto o grupo de objetos
altogether: en total, sumando todo
tomatoes: tomates
fingers: dedos
hands: manos
offer: oferta

Preguntas para practicar

Look. Where can you see multiplication?

En el cartel del supermercado "2x1 Offer!" aparece el símbolo de multiplicación: $2\times1=2$. También vemos multiplicación cuando contamos grupos iguales, como los tomates ($5\times3$) o los dedos de cuatro manos ($5\times4$).

Temas y conceptos clave

Conjuntos igualesSuma repetidaMultiplicaciónProblemas CLIL en inglésset (conjunto)altogether (en total)repeated addition (suma repetida)multiplication (multiplicación)equal groups (grupos iguales)

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