Read and match each section of the book with its description.

1. Presentation: al inicio de cada unidad aparecen imágenes con vocabulario nuevo reforzado con tareas de escucha (listening tasks).
2. Unit goals: los objetivos de la unidad se presentan en un recuadro azul; en la Unidad 1 son: Describe the position of objects, Use of a/an, Listen to a story, Sing songs and chants.
3. Stop and think!: se evalúa cómo se está aprendiendo mediante caritas (I don't understand / I need help / I understand).
4. Reflect!: se piensa en situaciones de la vida cotidiana, por ejemplo: Look. What rule is missing? y Do you respect your classroom rules?
5. Think back!: al final de cada unidad se juega un juego con los compañeros (Play with your classmates) para evaluar lo aprendido.
6. Review: se repasa con actividades como Match and say (The pen is in the pencil case) y Now, answer: Where's your ...?

Look at the Unit 1 goals and answer: What will you learn in Unit 1?

1. Se leen los cuatro objetivos del recuadro azul.
2. Se traducen al español para comprenderlos.

Reflect: Do you respect your classroom rules?

1. Se observan las imágenes de la lección 2 (CLIL) sobre normas del aula.
2. Se comparan con las normas propias de la sala.

Respuesta orientativa: Sí, respeto las normas del aula porque me ayudan a aprender junto a mis compañeros; por ejemplo, levanto la mano para hablar y cuido los materiales.

Think back! Colour the face about your learning.

1. Se lee cada logro: Describe the position of objects, Play a game, Listen to a story, Say words with the d sound.
2. Se colorea la carita según el nivel de logro personal.

Respuesta orientativa: Se colorea la carita feliz en los logros que ya se dominan y la carita neutral o triste en los que aún requieren práctica, para saber qué repasar.