Unit 6: My free time – What are they doing?

Tell the story again to a classmate. Use the pictures. / Cuenta de nuevo la historia a un compañero. Usa las imágenes.

1. Observo las tres imágenes en orden: primero Robby pinta un cuadro bajo la lluvia, luego está en la cocina con su computadora, y al final pinta un arcoíris con sol.
2. Uso el presente continuo para describir cada escena: He is painting, He is using the computer, He is painting a rainbow.
3. Uno las ideas con conectores simples: First, Then, Finally.

Respuesta orientativa: First, Robby is painting a picture in the rain. Then, he is using the computer in the kitchen. Finally, he is painting a rainbow with the sun. / Primero, Robby está pintando un cuadro bajo la lluvia. Luego, está usando la computadora en la cocina. Finalmente, está pintando un arcoíris con el sol.

Look and answer. / Observa y responde.

1. Observo la imagen: Robby tiene un pincel y una paleta de colores frente a un caballete.
2. Descarto Watching TV (no hay televisor) y Listening to music (no hay audífonos ni radio).
3. La acción visible es pintar.

1. Observo la imagen: Beep está sentado en un sillón leyendo un periódico.
2. Descarto Dancing (no está bailando) y Drawing (no tiene lápiz ni papel).
3. La acción visible es leer.

Reflect!

A couch potato is someone who spends all day in the couch. Is that okay? Why? Why not?

1. Entiendo el término couch potato: persona que pasa todo el día sentada en el sofá sin actividad física.
2. Pienso en las consecuencias: poca actividad física, cansancio, problemas de salud y menos tiempo para jugar o compartir.
3. Formulo una opinión con razón: no es saludable porque el cuerpo necesita moverse y descansar de las pantallas.

Respuesta orientativa: No, it is not okay. Spending all day on the couch is not healthy because our body needs exercise and we need to play and learn. / No, no está bien. Pasar todo el día en el sofá no es saludable porque nuestro cuerpo necesita ejercicio y necesitamos jugar y aprender.