Página — Lenguaje Y Comunicacion 2 (pág. 100)

Lecturas adicionales y transcripciones para comprensión oral

Puede usar la siguiente lectura para ejercitar la comprensión oral con sus estudiantes cuando lo estime conveniente.Encontrará la versión en audio de la lectura en el siguiente link http://www.recursostic.cl/lic19/u3_cuadernos

El extraño caso de los cuadernos Carla Dulfano

Comenzaron a suceder cosas raras. Llegaron quejas de algunos cuadernos que contenían palabras extrañas como:"pepel"o"corozo"

—Eso no se puede permitir—refunfuñó el diccionario.

—No seas tan estricto —contestó con calma el libro de cuentos—, quizás son palabras extranjeras que significan algo en el reino de Liliput o en el de Peter Pan.

—No es posible que me haya equivocado tanto— murmuró el lápiz negro.—Es tu culpa—gruñó el sacapuntas—. Nunca vienes a mi barbería para afilar tu punta. Nadie entiende lo que escribes con ese trazo tan grueso.

—Es que no quiero terminar como el lápiz naranja, que iba a la barbería todos los días, pero estaba cada vez más petiso hasta que desapareció.

—jQuietos todos! —gritó súbitamente la goma de borrar—, nadie se moverá de aquí hasta que se aclare la situación.

La goma de borrar era muy temida. Podía hacer que desapareciera una letra en menos de lo que canta un gallo.

La"i”comenzó a temblar hasta que se cayó el puntito de su cabeza. La "h"que siempre había estado tan calladita emitió un sonido parecido a un suspiro.

La goma de borrar siguió hablando:

—Si no se soluciona el problema inmediatamente me veré obligada a borrar de este cuaderno todas las palabras que no signifiquen nada como "pepel”o"corozo".

—Está bien—sollozó el lápiz negro—, lo confieso, fueron errores que cometí porque estaba muy cansado. El año pasado solamente hacía dibujos,pero este año aprendí a esquiar sobre las montañitas de la "ñ"y aprendí a dar saltos para escribir un punto al final de cada oración. Aunque algunas veces me resbalé y quedaron unas comas.

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Unidad 3:jCómo nos relacionamos con los demás