Página — Lenguaje Y Comunicacion 2 (pág. 201)

Solucionario Actividades complementarias

Página 404. Ficha de ampliación 1.

1. Se espera que los estudiantes establezcan libremente relaciones entre el cuento y sus conocimientos y experiencias.

2.Se espera que relacionen las emociones del personaje con las emociones que ellos han experimentado en alguna ocasión.

3.Se espera que relacionen el cuento con otras narraciones que conocen, comparando los personajes, el ambiente, los acontecimientos o las emociones que producen.

4.Se espera que comparta sus respuestas con un compañero y escuche las respuestas de él.

Página 405. Ficha de ampliación 2.

1. Se espera que comparen la forma en que Jorge y su papá imaginan a un personaje del cuento. Deben completar el diagrama escribiendo a la izquierda las características que imaginó el papá; a la derecha, las que imaginó Jorge; y en la intersección las que ambos imaginaron. Para responder, deben basarse en las ilustraciones del relato.

2.Se espera que describan libremente a uno de los personajes del relato.

3.Se espera que comenten con un companero cómo imaginaron al personaje y que reconozcan las similitudes y diferencias entre lo que ellos visualizaron y lo que imaginaron Jorge y su papá según las ilustraciones del cuento.

Página 406. Ficha de refuerzo 1.

1. Deben subrayar: Este domingo, celebraremos en el palacio una importante reunión. Todos los reyes y los príncipes de reinos vecinos están invitados.

2.La reina debe cambiar el género de algunas palabras.

3. La reina escribió: Este domingo, celebraremos en el palacio una importante reunión. Todas las reinas y las princesas de reinos vecinos están invitadas.

Página 407. Ficha de refuerzo 2.

1. Se espera que escriban el nombre de la obra teatral que vieron.

2. Se espera que escriban el nombre del personaje de la obra teatral que más les gustó.

3. Se espera que dibujen la parte que más les haya gustado de la obra teatral que vieron y que expliquen cómo se sintieron en ese momento de la obra.

4.Se espera que comenten con el curso cuál fue el personaje y el momento de la obra teatral que más les gustó y cómo se sintieron al verla.

Página 408. Ficha de refuerzo 3.

1a. Se espera que escriban un adjetivo de género femenino y número singular.

1b. Se espera que escriban un adjetivo de género masculino y número singular.

1c. Se espera que escriban un adjetivo de género masculino y número plural.

2. Deben marcar en la tabla:

• Jugadora: femenino, singular.

• Jugador: masculino, singular.

Hinchas: masculino, plural.

3.Se espera que utilicen la información de la tabla para revisar si los adjetivos que escribieron en la actividad 1 concuerdan en género y número con los sustantivos.

Unidad 4

Guía Didáctica del Docente

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