1. En la campana A hay un ratón solo, sin ninguna planta en su interior.
2. En la campana B hay un ratón acompañado de una planta en maceta.
3. El aire encerrado en A solo se modifica por la respiración del ratón: consume oxígeno (\text{O}_{2}) y libera dióxido de carbono (\text{CO}_{2}).
4. En B, además de la respiración del ratón, ocurre la fotosíntesis de la planta, que capta \text{CO}_{2} y luz, y devuelve \text{O}_{2} al aire.

1. En A el ratón respira dentro de un espacio cerrado: el oxígeno del aire disminuye y el dióxido de carbono aumenta.
2. Al no haber quien reponga el oxígeno, el ratón de A se debilita y muere por asfixia.
3. En B la planta realiza fotosíntesis (necesita luz solar, agua y \text{CO}_{2}) y libera \text{O}_{2} continuamente.
4. Ese oxígeno mantiene respirable el aire de la campana, por lo que el ratón de B sobrevive más tiempo.

Pregunta abierta

¿Por qué crees que es importante hacer experimentos para entender cómo funcionan las cosas en la naturaleza?

1. Los experimentos permiten comprobar con hechos si una idea o explicación es verdadera o falsa.
2. Al comparar dos situaciones (como A y B) se puede aislar una sola causa: aquí, la presencia de la planta.
3. Los resultados se pueden repetir y discutir, lo que hace que el conocimiento sea confiable.

Respuesta orientativa: Experimentar es importante porque permite observar, comparar y comprobar cómo funcionan los fenómenos naturales en condiciones controladas. Gracias a los experimentos de Priestley se descubrió que las plantas "limpian" el aire y producen oxígeno, base de lo que hoy llamamos fotosíntesis. Sin evidencia experimental esas ideas solo serían suposiciones.