Página — Historia Geografia Y Ciencias Sociales 3 (pág. 121)

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Desarrollo de la unidad

Orientaciones para las actividades complementarias: El trabajo propuesto para estas actividades permitirá que los niños y niñas puedan trabajar y reflexionar en torno a la importancia de los derechos para la sociedad y para cada uno de nosotros individualmente. A partir de estas propuestas es posible acompañar a los estudiantes para que tomen conciencia respecto de lo importante que es el hecho de que los derechos se deben cumplir y proteger, y que nos benef cian a todos. Ponga énfasis en la reflexión y en la identificación de estos derechos en la realidad cercana y en la importancia que tiene garantizarlos, respetarlos y promoverlos.

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Rúbrica: Actividad complementaria 1
Indicadores	Nivel de logro
Indicadores	Logrado	Medianamente logrado	Por lograr
Reconocer el derecho a jugar.	Reconoció el derecho a jugar. Lo explicó con claridad, aplicándo- lo a lo cotidiano.	Reconoció el derecho a jugar, lo explicó, aunque con algo de dificultad, y lo aplicó mediana- mente bien a lo cotidiano.	Presentó dificultades para reconocer el derecho, explicarlocon claridad y aplicar- lo a la cotidinadinad.
Analizar fuentes de información.	Observó un video y a partir de él obtuvo información valiosa que puede utilizar en otras situaciones.	Observó un video y, con dificul- tad, pudo obtener información valiosa de él. Le costó distinguir lo relevante de lo irrelevante.	Observó un video pero presentó dificul- tades para extraer información valiosa o relevante de él.
Trabajar de manera limpia y ordenada.	Trabajó de manera limpia y or- denada, tanto con sus materia- les como con el espacio que ocupó.	Trabajó de manera poco limpia y ordenada, tanto con sus materiales como con el espacio que ocupó.	Debe trabajar de manera más limpia y ordenada.

Rúbrica: Actividad complementaria 2
Indicadores	Nivel de logro
Indicadores	Logrado	Medianamente logrado	Por lograr
Reconocer derechos.	Reconoció distintos derechos, los explicó con claridad y propuso maneras concretas de promoverlos.	Reconoció distintos derechos, los explicó medianamente y pro- puso maneras de promoverlos, aunque no lo suficientemente claras o atingentes.	Reconoció algunos derechos, pero omitió explicar y proponer maneras de promoverlos.
Opinar con fundamentos.	Reflexionó sobre la importancia del tema tratado, pudo dar argu- mentos claros y pertinentes para fundamentar su refl exión.	Reflexionó en torno a la importancia del tema tratado, pudo dar argumentos, aunque no lo suficientemente claros y pertinentes, para fundamentar su reflexión.	Reflexionó de manera muy poco pro- funda, sin argumentos que permitieran fundamentar su reflexión.
Respetar y valorar.	Demostró respeto y valoración por los derechos en la vida de las personas.	No se observó con claridad el respeto y valoración por los derechos en la vida de las personas.	Debe demostrás más respeto y valora- ción por los derechos en la vida de las personas.