Página — Historia Geografia Y Ciencias Sociales 3 (pág. 124)

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En la segunda doble página se formalizan los aprendizajes y se promueve la reflexión por parte de los y las estudiantes. Es importante que se autoevalúen y comente sus resultados. Para hacer esta reflexión más dinámica haga una mesa redonda y pregunte: ipueden explicar la relación que existe entre derechos y deberes?, ipor qué al vivir en comunidad debemos cumplir con nuestros deberes?, iquiénes se pueden ver afectados cuando no respetamos los derechos y no cumplimos nuestros deberes?

Rúbrica de evaluación: Concluyo y reflexiono
Indicador	Nivel de logro
Indicador	Logrado Entregaron opiniones o pun-	Medianamente logrado Entregaron opiniones o pun-	Por lograr Deben entregar opiniones o puntos
Opinar con fundamentos.	tos de vista de manera clara y fundamentada.	tos de vista fundamentados.	de vista fundamentados.
Demostrar valoración por la vida en sociedad.	Demostraron que valoran la vida en sociedad y por qué se deben cumplir las responsabilidades.	Demostraron con dificultades que valoran la vida en socie- dad y por qué se deben cum- plir las responsabilidades.	Deben demostrar más valora- ción por la vida en sociedad y por el deber de cumplir las responsabilidades.
Trabajar en equipo.	Todos colaboraron con al momento de crear realizar la actividad.	Algunos de los integrantes del equipo colaboraron con al momento de crear realizar la actividad.	El grupo debe desarrollar más el trabajo en equipo.

Rubrica de evaluación: iCómo voy?
Indicadores Describir derechos y deberes.	Nivel de logro Logrado Medianamente logrado Por lograr
	Logrado Describió los derechos y deberes destacando actitudes que favore- cen y debilitan la convivencia.	Por lograr
Describió parcialmente los derechos y deberes destacando actitudes que favorecen y debili- tan la convivencia.	Omitió describir los derechos y deberes destacando actitudes que favorecen y debilitan la convivencia.
Opinar con fundamentos.	Opinó con fundamentos sobre la importancia de cumplir con los deberes y la protección de sus derechos.	Opinó con fundamentos poco claros sobre la importancia de cumplir con los deberes y la protección de sus derechos.	Omitió opinar con fundamentos sobre la importancia de cumplir con los deberes y la protección de sus derechos.
Participar en forma activa.
Referencia bibliográfica Cortina, A. (1997): Ciudadanos del mundo. Hacia una teoría de la ciudadania. Madrid: Alianza. Piña, J. (2o13). Aceptación, estigma y discriminación: estudiantes normalistas ante sectores vulnerables. Madrid: Ediciones Dias de Santos.