Página — Ingles 3 (pág. 115)

📄 otro ingles 🎓 otro · 3° BASICA Chile 🇨🇱 CL 🗣 Español

Página 115

115 de 151

Anterior Página 115 / 151 Siguiente

ingles

Solución no disponible aún

Esta página está en proceso de revisión.

Pídela y la resolveremos antes. Sin registro.

¿Te fue útil esta página?

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2726 caracteres

Planificación Unidad 4 Sports

Tiempo estimado: cuatro semanas.

Instrumentos de evaluación	TE pp. 59, 63 CA pp. 32-33	GDD pp. 133-137
Indicadores de evaluación para el estudiante	• Reconoce y nombra diferentes deportes. • Habla sobre las habilidades y preferencias de los demás.

Habilidad	Objetivos de aprendizaje	Materiales
Comprensión oral	OA 1 - Comprender textos breves y simples, como canciones, diálogos, chants e historias. OA 2 - Comprender textos orales relacionados con temas conocidos o de otras asignaturas, y que contengan las siguientes funciones: seguir y dar instrucciones; expresar habilidad. OA 3 - Demostrar comprensión de textos orales: identificando personajes y objetos; expresiones de uso muy frecuente y vocabulario aprendido; identificando sonidos propios del inglés. OA 4 - Escuchar textos orales y aplicar estrategias para apoyar la comprensión; por ejemplo: hacer predicciones; hacer conexiones con conocimientos previos; relacionar el texto con imágenes. OA 5 - Reaccionar a lo escuchado, estableciendo relaciones con experiencias personales y/o expresando preferencias, sentimientos u opiniones.	TE pp. 52, 53, 54,56, 57, 58, 59,60, 61. CAp. 32.
Comprensión de lectura	OA 6 - Leer y demostrar comprensión de textos, como cuentos, rimas, chants, tarjetas de saludo, instrucciones y textos informativos. OA 8 - Leer y aplicar estrategias para apoyar la comprensión; por ejemplo: hacer predicciones; establecer relaciones con conocimientos previos; releer o leer a otros en voz alta.	TE pp. 54, 56, 57, 58,59, 60, 61,62. CAp. 32.
Expresión oral	OA 10 - Reproducir chants, rimas y dialogos muy breves y simples para familiarizarse con los sonidos propios del inglés /j/. OA 11 - Participar en diálogos, interacciones de la clase y exposiciones muy breves y simples, acerca de temas conocidos o de otras asignaturas. OA 12 - Expresarse oralmente con el apoyo del docente para: identificar deportes; dar información sobre comida y ubicación de objetos; describir acciones que ocurren al momento de hablar.	TE pp. 52, 54, 55,57, 62,63. CA pp.31, 33.
Expresión escrita	OA 13 - Escribir, copiar o completar palabras y oraciones simples, de acuerdo con un modelo, acerca de temas conocidos o de otras asignaturas. OA 14 - Escribir, sobre la base de imágenes, para: identificar objetos.	TEp.56. CA pp. 28, 29, 30, 31, 33.