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Rúbrica N' 2 para evaluar habilidades y actitudes de comprensión de textos no literarios Leo y opino

Niveles de desempeño
Lo hizo muy bien (3 puntos)	Debe reforzar (2 puntos)	Debe esforzarse más (1 punto)
Formula preguntas durante la lectura que se responden con información literal, infe- rencial o a partir de sus experiencias.	Formula preguntas durante la lectura que se responden solo con información literal, inferencial o a partir de sus experiencias.	No formula preguntas durante la lectura o lo hace, pero solo referido a información literal del texto.
Subraya el texto para identificar las ideas principales.	Subraya el texto, pero confunde ideas prin- cipales con secundarias.	No subraya el texto.
Reconoce los distintos elementos de un texto informativo: título, párrafo que introduce el tema, párrafos que desarrollan los subtemas e imágenes que complemen- tan la información.	Reconoce algunas partes de un texto informativo.	No reconoce las partes fundamentales de un texto informativo.
Comprende la utilidad de recursos como títulos, subtítulos, glosario y otros, y los usa durante el proceso de comprensión.	Comprende la utilidad de recursos como tí- tulos, subtítulos, glosario y otros, pero no los usa durante el proceso de comprensión.	No comprende la utilidad de recursos como títulos, subtítulos, glosario y otros, ni los usa.
Responde preguntas de información literal e inferencial relativa a los textos no litera- rios que lee o escucha.	Responde preguntas de información literal relativa a los textos no literarios que lee o escucha, pero evidencia dificultades para realizar inferencias.	Evidencia dificultades para reconocer in- formación literal e inferencial relativa a los textos no literarios que lee o escucha.
Expresa, oralmente o por escrito, su opi- nión sobre el contenido de los textos no literarios leidos o escuchados y la justifica con fragmentos del texto.	Expresa, oralmente o por escrito, su opi- nión sobre el contenido de los textos no literarios leidos o escuchados, pero no la justifica.	No opina sobre el contenido de los textos no literarios leidos o escuchados.
Identifica hechos y situaciones que tienen consecuencias dentro del texto.	Identifica hechos y situaciones que tienen consecuencias dentro del texto, pero no logra discernir cuál es la consecuencia y cuál la causa.	No logra identificar hechos ni situaciones que tienen consecuencias dentro del texto.
Demuestra interés y una actitud activa frente a la lectura, disfrutando tanto de la lectura misma como del conocimiento que adquieren al leer.	Demuestra interés y una actitud activa frente a la lectura, aunque no siempre.	No demuestra interés ni una actitud activa frente a la lectura.
Puntaje máximo: 24 puntos