Página — Matematica 3 (pág. 161)

7. a. Falso, ya que con un triángulo no se puede construir un cono.

b. Falso, ya que las dos bases están en el mismo lado.

Página 169

Trabajo colaborativo

8. Cuadrados y rectángulos, porque los cortes son rectos y se forman ángulos rectos.

9. Actividad a cargo del estudiante.

10.Actividad a cargo del estudiante.

Página 170

iCómo voy?

1. a. Pelota de tenis, esfera, 1 superficie curva.

b. Pelota de pimpón, esfera, 1 superficie curva.

c. Pegamento, cilindro, 2 superficies planas y 1 superficie curva.

Página 171

2.a.6, 8, 12b.5,5,8

Página 172

Tema 5 Perímetro

Activo mi mente

2. a. Porque se pueden compartir ideas, experiencias,conocimientos.

b.6

Página 173

Explico mi estrategia

1. Me parece más conveniente usar la blonda, porque el resultado será más exacto.

2. Medir con una lana o un hilo.

Página 174

Perímetro de figuras regulares y no regulares

Exploro

6m,2m,4m,7m,2my9m.

Sumar la medida de todos los lados.

Si le alcanza, ya que el perímetro de la figura es 30 m.

Nuestro colegio

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Matemática·3°Básicc

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