Clase 42: Planifico, escribo y reviso una fábula con final diferente
Respuesta rápida
Planificación en 4 momentos (inicio, desarrollo, problema, final nuevo), fábula escrita en 4 párrafos con título y moraleja nueva, y lista de cotejo marcada en «SÍ» en todos los criterios.
Solución — Página 67
Lenguaje y Comunicación – Cuarto Básico | Texto del Estudiante MINEDUC – Descargar PDF · 2024
Actividad 1: Planifica la historia
Se deben resumir los cuatro momentos de la fábula (inicio, desarrollo, problema y desenlace) e incorporar un final distinto al original.
Momento 1 — Inicio
- Presentar a los personajes con una cualidad marcada (por ejemplo, una hormiga trabajadora y una cigarra holgazana).
- Indicar cuándo y dónde ocurre: «Hace mucho tiempo, en un prado cercano al bosque…».
Respuesta orientativa: «Hace mucho tiempo, en un prado junto al bosque, vivían una hormiga muy trabajadora y una cigarra que solo cantaba.»
Momento 2 — Desarrollo
- Mostrar la rutina de los personajes y su contraste.
- Usar conectores temporales: mientras, todos los días, entretanto.
Respuesta orientativa: «Mientras la hormiga guardaba granos para el invierno, la cigarra se pasaba los días cantando y burlándose de ella.»
Momento 3 — Problema
- Llega el invierno y aparece la escasez.
- La cigarra enfrenta la consecuencia de no haber guardado alimento.
Respuesta orientativa: «De repente llegó el invierno, y la cigarra, sin comida ni abrigo, comprendió que había cometido un error.»
Momento 4 — Final diferente
- Cambiar el desenlace clásico (la hormiga rechaza a la cigarra).
- Proponer otra solución al problema.
Respuesta orientativa: «Finalmente, la hormiga no la dejó fuera: le ofreció refugio a cambio de que la cigarra le enseñara a cantar durante el invierno.»
Nueva moraleja
Respuesta orientativa: «La ayuda compartida y la gratitud valen más que guardar solo para uno mismo.»
Actividad 2: Escribe la fábula
- Escribir un párrafo por cada momento planificado (cuatro párrafos).
- Colocar un título llamativo, por ejemplo: La hormiga y la cigarra que aprendieron a compartir.
- Cerrar con la nueva moraleja en una oración.
- Mantener el mismo tema y usar más de tres conectores temporales (hace mucho tiempo, mientras, de repente, finalmente).
Respuesta orientativa: texto de cuatro párrafos con título y moraleja final.
Actividad 3: Revisa
Lista de cotejo resuelta como ejemplo de una fábula que cumple todos los criterios:
| Fábula | SÍ | NO |
|---|---|---|
| El texto mantiene el mismo tema durante toda la fábula. | X | |
| El texto presenta conectores (más de tres). | X | |
| El inicio cuenta a quién, cuándo y dónde ocurre la fábula. | X | |
| Los personajes enfrentan un problema. | X | |
| El final presenta otra solución para el problema. | X | |
| Escribí una nueva moraleja o enseñanza para la fábula. | X | |
| Hay concordancia de tiempo y de número en las oraciones. | X | |
| Utilicé bien los tildes. | X | |
| Escribí con letra clara. | X |
Respuesta: la fábula queda lista para leerse a un compañero y comparar los distintos finales.
Contenido de la página
Clase 42
Actividad 1
Planifica la historia.
Tomando en cuenta los elementos de la estructura presentes en el [ícono de libro], resume los cuatro momentos e incorpora el nuevo final:
[Cuatro recuadros en blanco conectados por flechas para escribir los momentos de la historia.]
Recuerda mantener el mismo tema a lo largo de toda la historia y usar conectores temporales. Por ejemplo: Hace mucho tiempo, luego, de repente, finalmente.
Escribe en tu cuaderno la fábula con el final diferente que planificaste, utilizando un párrafo para cada parte de la historia. Recuerda escribir el título y la nueva moraleja.
Revisa.
| Fábula | SÍ | NO |
|---|---|---|
| El texto mantiene el mismo tema durante toda la fábula. | ||
| El texto presenta conectores (más de tres). | ||
| El inicio cuenta a quién, cuándo y dónde ocurre la fábula. | ||
| Los personajes enfrentan un problema. | ||
| El final presenta otra solución para el problema. | ||
| Escribí una nueva moraleja o enseñanza para la fábula. | ||
| Hay concordancia de tiempo y de número en las oraciones. | ||
| Utilicé bien los tildes. | ||
| Escribí con letra clara. |
- Al terminar tu fábula, léela a un compañero para que conozcan diferentes finales.
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Ejemplos resueltos
Planificar los cuatro momentos de una fábula con final diferente.
Inicio: «Hace mucho tiempo, en un prado junto al bosque, vivían una hormiga muy trabajadora y una cigarra que solo cantaba.» Desarrollo: «Mientras la hormiga guardaba granos para el invierno, la cigarra se burlaba de ella.» Problema: «De repente llegó el invierno y la cigarra no tenía alimento.» Final nuevo: «Finalmente, la hormiga le ofreció refugio a cambio de que le enseñara a cantar.» Moraleja: «La ayuda compartida vale más que guardar solo para uno mismo.»
Tabla
| Fábula | SÍ | NO |
|---|---|---|
| El texto mantiene el mismo tema durante toda la fábula. | X | |
| El texto presenta conectores (más de tres). | X | |
| El inicio cuenta a quién, cuándo y dónde ocurre la fábula. | X | |
| Los personajes enfrentan un problema. | X | |
| El final presenta otra solución para el problema. | X | |
| Escribí una nueva moraleja o enseñanza para la fábula. | X | |
| Hay concordancia de tiempo y de número en las oraciones. | X | |
| Utilicé bien los tildes. | X | |
| Escribí con letra clara. | X |
Diagrama
flowchart LR
A[Inicio: personajes, tiempo y lugar] --> B[Desarrollo: rutina y contraste]
B --> C[Problema: conflicto de los personajes]
C --> D[Final nuevo: otra solución]
D --> E[Nueva moraleja]
Glosario (5)
- Fábula
- Relato breve, generalmente con animales como personajes, que termina con una enseñanza o moraleja.
- Moraleja
- Enseñanza o consejo que se extrae del final de una fábula.
- Conector temporal
- Palabra o expresión que ordena los hechos en el tiempo (hace mucho tiempo, luego, de repente, finalmente).
- Concordancia
- Coincidencia de número y persona entre las palabras de una oración.
- Tilde
- Signo ortográfico que marca la sílaba tónica de algunas palabras.
Preguntas para practicar
¿Por qué es importante mantener el mismo tema a lo largo de toda la fábula?
Porque así el relato no se dispersa y el lector comprende con claridad la enseñanza final. Un tema único da coherencia a los cuatro momentos y permite que la moraleja se conecte con lo narrado.
¿Qué conectores temporales ayudan a ordenar los hechos de una fábula?
Expresiones como *hace mucho tiempo*, *mientras*, *luego*, *de repente* y *finalmente* permiten ubicar los hechos en una secuencia clara. Estos conectores ayudan a que el lector siga el orden de la historia.
Temas y conceptos clave
Figuras de la página (1)
Preguntas que la gente también hace
¿Cómo se planifica una fábula en cuatro momentos?
¿Qué conectores temporales puedo usar al escribir una fábula?
¿Cómo cambiar el final de una fábula y crear una nueva moraleja?
- • Reconocer las partes de una narración (inicio, desarrollo, desenlace)
- • Identificar la moraleja de una fábula
- • Uso básico de conectores temporales
- • Normas de concordancia y tildación
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1462 caracteres
Clase 42
Actividad 1
Planifica la historia.
Tomando en cuenta los elementos de la estructura presentes en el 眼, resume los cuatro momentos e incorpora el nuevo final:
Recuerda mantener el mismo tema a lo largo de toda la historia y temporales. Por ejemplo: Hace mucho tiempo, luego,de repente, finalmente.
Escribe en tu cuaderno la fábula con el final diferente que planificaste, utilizando un párrafo para cada parte de la historia. Recuerda escribir el título y la nueva moraleja.
Revisa.
| Fábula | sí | NO |
| El texto mantiene el mismo tema durante toda la fábula. | ||
| El texto presenta conectores (más de tres). | ||
| El inicio cuenta a quién, cuándo y dónde ocurre la fábula. | ||
| Los personajes, enfrentan un problema. | ||
| El final presenta otra solución para el problema. | ||
| Escribí una nueva moraleja o enseñanza para la fábula. | ||
| Hay concordancia de tiempo y de número en las oraciones. | ||
| Utilicé bien los tildes. | ||
| Escribí con letra clara. |
• Al terminar tu fábula, léela a un compañero para que conozcan diferentes finales.
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