Planifica tu texto respondiendo: ¿Qué sucedió?, ¿A quiénes sucedió?, ¿Cómo y cuándo sucedió?, ¿Qué ocurrió finalmente?

Planificación completa con los cuatro elementos: qué, quiénes, cómo/cuándo y final.

Revisa tu texto marcando Sí o No en la lista de cotejo.

Todos los criterios marcados con Sí en un texto bien logrado.

Libro de Lenguaje y Comunicacion 4

MINEDUC

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Clase 58: Planifico, escribo y reviso un texto informativo sobre una experiencia en la montaña

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Respuesta rápida

Planificación: qué, a quiénes, cómo/cuándo y final. Texto informativo con conectores, referencias y cierre. Lista de cotejo: marcar Sí en todos los criterios.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 8 min lectura

Solución — Página 91

Lenguaje y Comunicación – Cuarto Básico | Texto del Estudiante MINEDUC – Descargar PDF · 2024

Actividad 1: Planifica tu texto

En esta clase escribirás un texto informativo para describir una experiencia vivida en la montaña. Completa el organizador respondiendo las preguntas guía.

¿Qué sucedió?

Respuesta orientativa: Durante una excursión a la montaña, mi familia y yo quedamos sorprendidos por una intensa nevazón que cubrió el sendero y nos obligó a refugiarnos en una cabaña cercana.

¿A quiénes sucedió?

Respuesta orientativa: Le sucedió a mi familia (mis padres, mi hermano menor y yo) y a nuestro guía de montaña, don Pedro.

¿Cómo y cuándo sucedió?

Respuesta orientativa: Sucedió un sábado por la mañana de julio, cuando subíamos al mirador del cerro. Primero el cielo se oscureció, luego comenzó a caer nieve y el viento se hizo muy fuerte.

¿Qué ocurrió finalmente?

Respuesta orientativa: Finalmente llegamos a una cabaña de refugio, encendimos la estufa y esperamos dos horas hasta que la nieve paró. Un guardaparques nos ayudó a bajar sanos y salvos.

Escritura del texto informativo

Respuesta orientativa (modelo):

El sábado 13 de julio, mi familia y yo vivimos una experiencia inolvidable en la montaña. Subíamos al mirador del cerro cuando, de pronto, el cielo se oscureció y comenzó a nevar con mucha fuerza. El viento soplaba tan fuerte que apenas podíamos avanzar. Por eso, nuestro guía, don Pedro, nos llevó a una cabaña de refugio que estaba cerca. Allí encendimos la estufa y esperamos pacientemente. Después de dos horas, la nieve paró y un guardaparques nos acompañó hasta la base del cerro. Hoy recordamos esa aventura con alegría y aprendimos que en la montaña hay que estar siempre preparados.

Revisa tu texto

Marca Sí o No según corresponda. Un texto informativo bien logrado debería marcar Sí en todos los criterios:

Criterio	Sí	No
Se ajusta al propósito.	✓
El texto tiene conectores.	✓
Describe lo que sucedió.	✓
Nombra a quiénes sucedió.	✓
Describe cómo sucedió.	✓
Tiene un final donde se cuenta sobre qué pasa con ellos hoy.	✓
Escribo elementos referenciales para referirme de distintas formas a las personas, lugares, objetos y acciones que estoy mencionando.	✓
Escribí con letra clara.	✓

Respuesta orientativa: Si algún criterio quedó marcado con No, se corrige el texto (agregar conectores, aclarar el final, reemplazar repeticiones por sinónimos o pronombres) y luego se reescribe para intercambiarlo con los compañeros.

Contenido de la página

Clase 58

Actividad 1

Planifica tu texto.

En esta clase escribirás un texto informativo para describir una experiencia vivida en la montaña.

¿Qué sucedió?
¿A quiénes sucedió?
¿Cómo y cuándo sucedió?
¿Qué ocurrió finalmente?

Escribe un texto informativo: Tomando en cuenta tu planificación y el ejemplo del libro, escribe en tu cuaderno tu propio texto informativo.

Revisa.

Texto informativo	Sí	No
Se ajusta al propósito.
El texto tiene conectores.
Describe lo que sucedió.
Nombra a quiénes sucedió.
Describe cómo sucedió.
Tiene un final donde se cuenta sobre qué pasa con ellos hoy.
Escribo elementos referenciales para referirme de distintas formas a las personas, lugares, objetos y acciones que estoy mencionando.
Escribí con letra clara.

Después de corregir tu texto, reescríbelo e intercámbialo con tus compañeros.

Ejemplos resueltos

Planificar y redactar un texto informativo sobre una experiencia vivida en la montaña.

Planificación: qué sucedió (nevazón durante una excursión), a quiénes (mi familia y el guía), cómo y cuándo (un sábado de julio, al subir al mirador), final (nos refugiamos en una cabaña y bajamos con ayuda de un guardaparques). Texto modelo redactado con conectores y cierre.

Tabla

Texto informativo	Sí	No
Se ajusta al propósito.	✓
El texto tiene conectores.	✓
Describe lo que sucedió.	✓
Nombra a quiénes sucedió.	✓
Describe cómo sucedió.	✓
Tiene un final donde se cuenta sobre qué pasa con ellos hoy.	✓
Escribo elementos referenciales para referirme de distintas formas a las personas, lugares, objetos y acciones que estoy mencionando.	✓
Escribí con letra clara.	✓

Diagrama

flowchart TD
  A[Planificar] --> B[Escribir]
  B --> C[Revisar con lista de cotejo]
  C --> D{¿Cumple todos los criterios?}
  D -- Sí --> E[Reescribir e intercambiar]
  D -- No --> F[Corregir el texto]
  F --> B

Glosario (4)

Texto informativo: Texto que entrega datos reales sobre hechos, personas o lugares, con el fin de informar al lector.
Conectores: Palabras que unen ideas y dan orden al texto, como primero, luego, después, finalmente.
Elementos referenciales: Palabras que permiten nombrar a personas, lugares u objetos sin repetir siempre la misma palabra (pronombres, sinónimos).
Propósito: Intención comunicativa del texto: en este caso, informar sobre una experiencia vivida.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante planificar antes de escribir un texto informativo?

Porque permite ordenar las ideas, definir qué se va a contar y evitar repeticiones u omisiones. Una buena planificación hace que el texto sea más claro y coherente para el lector.

¿Para qué sirven los elementos referenciales en un texto?

Sirven para nombrar a las personas, lugares u objetos de distintas maneras sin repetir siempre la misma palabra. Así el texto se vuelve más variado y fluido.

Temas y conceptos clave

Texto informativoPlanificación de la escrituraRevisión y autoevaluaciónPropósito comunicativoConectoresElementos referencialesCoherenciaCierre del texto

Fuentes y referencias

Texto del Estudiante Lenguaje y Comunicación 4° Básico, MINEDUC Chile, 2024

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Figuras de la página (1)

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📌 Antes de leer esto

• Reconocer la estructura de un texto informativo
• Identificar conectores básicos (primero, luego, finalmente)
• Escribir oraciones completas con letra legible

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Clase 58

Actividad 1

Planifica tu texto.

En esta clase escribirás un texto informativo para describir una experiencia vivida en la montaña.

iQué sucedió?

iA quiénes sucedió?

iCómo y cuándo sucedió?

iQué ocurrió finalmente?

Escribe un texto informativo: Tomando en cuenta tu planificación y el ejemplo del 1自， escribe en tu cuaderno tu propio texto informativo.

• Revisa.

Texto informativo	sí	NO
Se ajusta al propósito.
El texto tiene conectores.
Describe lo que sucedió.
Nombra a quiénes sucedió.
Describe cómo sucedió.
Tiene un final donde se cuenta sobre qué pasa con ellos hoy.
Escribo elementos referenciales para referirme de distintas formas a las personas, lugares, objetos y acciones que estoy mencionado.
Escribí con letra clara.