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Recuerda qué hizo la profesora para motivar a sus estudiantes a leer. Luego comenta:

a. jEstás de acuerdo con lo que dijo la profesora?, jpor qué?

b. jHay alguna relación entre lo que dice la profesora y lo que afirma la escritora Nahoko Uehashi? Explica.

jQué debiera hacer el Cururo en la biblioteca para conseguir más libros para leer? En parejas, escriban un instructivo para ayudarlo.

a.Recuerden que los textos instructivos:

explican paso a paso cómo hacer o utilizar algo,

+utilizan verbos en infinitivo (buscar, leer) o en modo imperativo,dirigiéndose al lector (busca, lee).

b. Escriban el instructivo con letra clara, presentando ordenadamente la secuencia de pasos.

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iCómo fue tu trabajo en esta sección? Colorea las respuestas que te identifiquen.

DisfrutéComprendíHice todas Participé en las la lectura.la historia.las actividades.actividades grupales.

jCuál o cuáles de las siguientes estrategias te resultaron útiles para desarrollar las actividades? Marca V en la celda que corresponda.

Unidad

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![](page=0,bbox=[211, 894, 338, 1018])

![](page=0,bbox=[455, 894, 584, 1021])

![](page=0,bbox=[700, 894, 829, 1019])

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Estrategias	Lo hice y me sirvió	Lo hice, pero no me sirvió	No lo hice
Recordar lo que sabía antes.
Subrayar partes del texto al leer.
Preguntar lo que no comprendí.

Lenguaje y Comunicación 4° básico