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Leyendas, eclipses famosos y la siembra según la Luna

📄 ejercicios ciencias-naturales 🎓 primaria · 3° Primaria Colombia 🇨🇴 CO 🗣 Español
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Página 79 de Ciencias Naturales 3° · Cartilla
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Respuesta rápida

  1. Las personas reaccionan con miedo y crean leyendas sobre eclipses y fases. 2) Se entrevista sobre eclipses famosos y reacciones de personas y animales. 3) Muchos agricultores siembran en luna creciente por tradición. Seguridad: observar eclipses solo con gafas especiales o proyección indirecta, nunca mirando el Sol.
📚 exercise ciencias-naturales ⭐⭐⭐ Dificultad 3/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 79

Ciencias Naturales 3° · Cartilla

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Ejercicio 1

Enunciado: comenten sobre la reacción de las personas ante los eclipses y las fases de la Luna, y sobre las historias fantásticas y leyendas que se cuentan.

Respuesta orientativa: muchas personas sintieron miedo con los eclipses porque pensaban que anunciaban desgracias; sobre la Luna hay leyendas como la del hombre de la luna, el conejo o el perro que la muerde (que explicaría las fases). Hoy sabemos que son fenómenos naturales: las fases son porciones iluminadas y los eclipses, alineaciones de Sol, Tierra y Luna.

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Ejercicio 2

Enunciado: consulta a un familiar o a una persona de tu comunidad sobre eclipses famosos vistos en tu vereda y el comportamiento de las personas y los animales cuando se dieron; escribe en tu cuaderno lo que te cuenten.

Respuesta orientativa: ejemplo de relato: "Mi abuela recuerda el eclipse en que el día se oscureció a media tarde; las gallinas se metieron al gallinero creyendo que era de noche, los pájaros dejaron de cantar y algunas personas rezaron con miedo". La anotación debe incluir quién contó, qué eclipse fue y cómo reaccionaron personas y animales.

3
Ejercicio 3

Enunciado: pregunta a un agricultor de tu vereda en qué fase de la Luna se siembra para obtener buena cosecha y por qué se hace así; escribe las respuestas en tu cuaderno.

Respuesta orientativa: en muchas veredas se acostumbra sembrar en luna creciente (cuando el borde iluminado crece), porque se cree que la savia sube a las hojas y los frutos crecen hacia arriba; para tubérculos como papa y yuca se prefieren lunas menguantes. El agricultor explica que es una tradición heredada; la ciencia señala que el rendimiento depende más del suelo, el agua y el clima, aunque la observación lunar forma parte de la sabiduría campesina.

Seguridad visual (globos de diálogo de la ilustración)

"Observar un eclipse es maravilloso, pero mirar el Sol directamente es muy dañino para nuestros ojos, ya que la luz es tan fuerte que puede dejarnos ciegos". Y la pregunta: "¿Qué podríamos usar para proteger los ojos y observar un eclipse?"

Respuesta orientativa: se puede observar un eclipse con gafas especiales para eclipse (con filtro certificado) o con proyección indirecta (por ejemplo, una caja con un agujero pequeño que proyecta la imagen del Sol en una pantalla de papel), nunca mirando directamente al Sol, ni con gafas de sol comunes, radiografías o vidrios ahumados.

Contenido de la página

Guía 23D — Los eclipses y las personas

Trabaja con tus compañeros y el profesor.

1. Comentemos sobre la reacción de las personas ante los eclipses y las fases de la Luna. Y sobre las historias fantásticas y muchas leyendas que se cuentan.

Trabaja en el cuaderno.

2. Consulta a un familiar, o a una persona de tu comunidad, sobre eclipses famosos vistos en tu vereda, y sobre el comportamiento de las personas y los animales cuando estos fenómenos se dieron. Escribe en tu cuaderno de ciencias lo que te cuentan.

3. Pregunta a un agricultor de tu vereda en qué fase de la Luna se siembra para obtener buena cosecha, y pregunta por qué se hace así. Escribe las respuestas en tu cuaderno de ciencias.

(Ilustración: dos niños observan un eclipse parcial sobre los edificios de una ciudad; globos de diálogo:)

"Observar un eclipse es maravilloso, pero mirar el Sol directamente es muy dañino para nuestros ojos, ya que la luz es tan fuerte que puede dejarnos ciegos."

"¿Qué podríamos usar para proteger los ojos y observar un eclipse?"

Presenta tu trabajo a la profesora.

Diagrama

flowchart TD
    A[Eclipses y personas] --> B[Reacciones: miedo y leyendas]
    A --> C[Entrevista: eclipses famosos en la vereda]
    A --> D[Siembra según fase lunar: tradición del agricultor]
    E[Seguridad] --> F[Nunca mirar el Sol directamente]
    E --> G[Usar gafas de eclipse o proyección indirecta]

Glosario (5)

Leyenda
Historia tradicional fantástica que se transmite de boca en boca.
Eclipse famoso
Eclipse que la gente recuerda por haber sido visible en su región.
Dañino
Que causa daño o perjuicio; mirar el Sol es dañino para los ojos.
Gafas de eclipse
Lentes con filtro especial que permiten mirar el Sol eclipsado sin dañar la vista.
Cosecha
Producto que se recoge de un cultivo cuando ya está maduro.

Preguntas para practicar

¿Qué podríamos usar para proteger los ojos y observar un eclipse?

Gafas especiales para eclipse con filtro certificado, o la proyección indirecta de la imagen del Sol (caja con un agujero pequeño); nunca mirar directamente al Sol.

Temas y conceptos clave

Reacciones y leyendas sobre eclipses y LunaEntrevista sobre eclipses famososSiembra según la fase lunarProtección de los ojos al observar eclipsesMiedo y leyendas frente a los eclipsesComportamiento de animales en eclipsesSiembra en luna crecienteDaño de la luz solar a los ojosGafas de eclipse y proyección indirecta
¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (3)

Dos niños de espaldas observan un eclipse parcial (disco azul sobre el Sol amarillo) sobre el horizonte de una ciudad gris con ventanas encendidas; cada niño tiene un globo de diálogo: uno advierte del daño de mirar el Sol y el otro pregunta cómo proteger los ojos.
Figura 1 image
Figura 2 de Ciencias Naturales 3° · Cartilla
Figura 2 image
Figura 3 de Ciencias Naturales 3° · Cartilla
Figura 3 image

Preguntas que la gente también hace

¿Por qué no se debe mirar un eclipse directamente?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿En qué fase de la Luna se siembra según la tradición?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué leyendas existen sobre las fases de la Luna?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Conocer qué son los eclipses (página 77) y las fases de la Luna (página 74)
  • • Saber hacer entrevistas a personas de la comunidad
Siguiente tema sugerido
Guía 24: el agua y otros temas de la unidad
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 802 caracteres

1.Comenten sobre la reacción de las personas ante los eclipses y las fases de la Luna. Y sobre las historias fantásticas y muchas leyendas que se cuentan.

Trabaja en el cuaderno

Consulta a un familiar, o a una persona de tu comunidad, sobre eclipses famosos vistos en tu vereda, y sobre el comportamiento de las personas y los animales cuando estos fenómenos se dieron.Escribe en tu cuaderno de ciencias lo que te cuentan.

  1. Pregunta a un agricultor de tu vereda en qué fase de la Luna se siembra para obtener buena cosecha, y pregunta por qué se hace así. Escribe las respuestas en tu cuaderno de ciencias.

Presenta tu trabajo a la profesora

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Guia 23D

Unidad 9- Guía 23 D

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