Página — Matematica 3° Primaria (pág. 105)

RECOMENDACIONES PARA TRABAJAR LA GUIA 8

Toda actividad intelectual supone clasifcar; sin exagerar, podría decirse que cuando pensamos,clasifcamos,que cuando hablamos clasifcamos. Cuando decimos palabras como"casa", podemos pensar que estamos dándole nombre a una clase, a la clase de todas las cosas del mundo que para nosotros reunen las cualidades necesarias y sufcientes para ser lo que nosotros solemos reconocer como casas. Es decir, se clasifcan las cosas del mundo en dos clases, las que son casas y las que no son casas.

Pero la clasificación no se reduce a esto, hay algo fundamental, que se comprenda lo que los adultos llamamos la relación de inclusión entre la parte y el todo.La unidad básica de todo sistema de clasificación está formada por tres clases:la totalidad, una parte (los elementos que cumplen una cualidad o conjuntos de cualidades o características, diremos la cualidad A) y la parte complementaria (los elementos que NO cumplen la característica A). Con estas tres clases se pueden realizar unas operaciones y establecer una relaciones importantes: a) La reunión de las dos partes(los que cumplen la caracteristica A reunidos con los que cumplen la característica "No A") produce la totalidad (por ejemplo, la totalidad frutas -F-, una parte, los mangos —M— y la otra parte las demás frutas, las que no son mangos —No M—. b) La operación contraria, la totalidad se descompone en las dos partes (si de las frutas se retiran los mangos, el resto se llama frutas que no son mangos, etc.)y c) Cada parte está incluida en la totalidad (la clase de los mangos está incluida en la clase total frutas, precisamente por eso decimos: los mangos son frutas. La clase de los no mangos también está incluida en las frutas,por eso decimos: que la parte complementaria a la clase de los mangos son todas la frutas que no son mangos).

Las relaciones descritas son las que se busca ayudar a construir a los ninos. Una experiencia útil en este sentido es el juego de adivinanzas. Si en el cRA dispone del juego de"semejanzas y diferencias"ensénelo a los ninos y practíquelo. Si no tiene este juego puede elaborar un material que le puede ayudar:

Juego"descubrir el animal"

Juegan tres ninos. Material: unas 3o fchas de animales de diferentes clases (se pueden recortar de revistas o periódicos o bajar imágenes de Internet y pegarlas sobre fchas de cartulina) y 10 pepas, tapas o cualquier otro elemento para cada jugador, con las que se harán los pagos.


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