Página — Matematica 6° Secundaria (pág. 100)

lápiz sobre una superficie, la punta de un alfiler, dos rectas que se cruzan.

Se debe tener presente que el punto, como figura geométrica u objeto no tiene dimensiones, es decir, el punto no tiene tamano, ni largo, ni ancho, ni espesor, ni profundidad.

Sin embargo, una sucesión infinita de puntos en una misma dirección, nos da idea de recta. Como la recta es infinita no puedes dibujarla totalmente en una hoja de cuaderno por lo que la representas con una flecha de dos cabezas.Las rectas se nombran con una letra minúscula del español o con dos letras mayúsculas en dos puntos de ella. Ver Fig.2.

Un plano se compone de infinitos puntos e infinitas rectas. Un plano se caracteriza porque no tiene grosor y se extiende indefinidamente en todas las direcciones.

Como representación de un plano, algunas veces utilizamos un cuadrilátero que es una figura geométrica de 4lados y 4 ángulos.

El plano se nombra con una letra mayúscula por dentro del cuadrilátero o con letras mayúsculas en los vértices.Ver en la Fig. 3.

Las ilustraciones de la Fig. 4, nos dan idea de plano:

1.La pared de una alcoba.

2. El piso de un salón, alcoba, sala, etc.

3. La superficie de una laguna.

4. Una llanura.

En el espacio hay puntos, rectas, planos, figuras y cuerpos.Con las ideas básicas o fundamentales de geometría, es posible realizar construcciones, que son indispensables para la comprensión y ejercitación del trabajo geométrico, para ello es necesario familiarizarnos con los instrumentos geométricos.

Instrumentos geométricos

El lápiz, la regla, las escuadras, el transportador y el compás son los instrumentos básicos del dibujo.

Lápiz

Los lápices con los que se escriben notas y se realizan trazos geométricos son duros y pertenecen a la serie H,mientras que los lápices suaves o de la serie B se emplean en el dibujo artístico. Es recomendable realizar las construcciones o dibujos a lápiz y tener a mano borrador y tajalápiz o sacapuntas.

Secundaria Activa // Ministerio de Educación Nacional


Figura 2


Figura 3


Figura 4

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Unidad 2. Mido y Construyo