Página — Matematica 6° Secundaria (pág. 134)

Las magnitudes se miden a través de una cantidad. Por lo tanto:

Medir una cantidad de una magnitud, es compararla con otra cantidad de la misma magnitud, que haya sido elegida previamente como unidad de medida. Es decir, medir es comparar una magnitud desconocida con una conocida a la que llamamos patrón.

Debemos tener muy claro qué significa cantidad

La cantidad es el resultado de una medición,entonces, la cantidad se expresa con números acompanada de unidades. Esto es:

Cantidad = Magnitud x Número de Unidades.

Por ejemplo: En 25 kilómetros recorridos, la magnitud es la longitud y las unidades recorridas son 25 km.

Tipos de cantidades

Una cantidad puede ser: homogénea, heterogénea, continua y discreta.

Cantidad homogénea: Una cantidad es homogénea cuando se maneja una sola especie o sustancia. Ejemplo: La cantidad de gallinas de un galpón.

Cantidad heterogénea: Una cantidad es heterogénea cuando se manejan varias especies o sustancias simultáneamente. Ejemplo: Una ensalada de frutas.

Cantidad continua: Una cantidad es continua cuando sus partes no pueden ser separadas. Ejemplo: El agua contenida en un recipiente.

Cantidad discreta: Una cantidad es discreta cuando sus partes están separadas. En la vida real,a veces podemos realizar mediciones directamente, cuando contamos con instrumentos de medida.Ejemplos:

a. El número de naranjas cosechadas.

b. Juancho quiere medir el largo y el ancho de una lámina de icopor de forma rectangular.Para ello dispone de una cinta métrica, entonces, directamente toma las medidas.

Algunas veces no podemos hacer mediciones directamente por no tener los Instrumentos adecuados o porque lo que vamos a medir es demasiado grande o es demasiado pequeño o porque algo estorba o impide.

Por ejemplo si Juancho midiera directamente superficie de la lámina, tendría que tener una unidad de área, por ejemplo, un pequeño cuadrado de cartón y tendría que ver cuántas veces, ese cuadrado cabría sobre la lámina.

Pero como ya midió el largo y el ancho de la lámina, entonces, puede aplicar la fórmula del área del rectángulo y la habrá medido la superficie indirectamente.

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Unidad 2.Mido y ConstruyoT