Página — Lenguaje 8° Secundaria (pág. 265)

Repasemos lo visto

Llegamos al final de nuestro recorrido por el mundo de la lengua, la comunicación y la literatura de grado octavo. Hemos tenido unas experiencias de aprendizaje que serán de gran ayuda para nuestras producciones textuales tanto en el área de lenguaje como en nuestra vida académica.

Nuestra producción textual se enriqueció con textos más elaborados. Aprendimos sobre la mesa redonda, la que nos permitió expresar ideas acerca de un tema, luego de planear tu texto y seguir la pauta que elaboraste para preparar la intervención en público que debías hacer. De este modo, al inicio de la unidad, encontramos un texto en el que nos presentó una situación de dilema y controversia. Es decir un tema alrededor del cual se pueden generar muchas discusiones, pues se presta para que las personas tengan diversas opiniones sobre él. Nos plantearon algunos cuestionamientos por resolver. Luego nos pidieron establecer nuestros argumentos frente a la temática del texto y sustentamos nuestras opiniones. Así podemos utilizar la mesa redonda como una alternativa para exponer nuestras ideas. Con la finalidad de que todos los que participan en ella se enriquezcan con las ideas, opiniones y puntos de vista de los demás.

También llegamos a la escritura de un ensayo corto, haciendo previamente un ejercicio de planeación que tenga en cuenta la estructura y los elementos constitutivos de este tipo de texto. Posteriormente nos detuvimos en la comprensión y la interpretación textual a partir del conocimiento de algunas estrategias de argumentación.

Es así como reunimos elementos para acercarnos a la solución de la situación planteada al comienzo: la organización de la celebración del

de una de las carteleras. Después de lo estudiado hasta aquí， jqué le puedes aconsejar al organizador para la realización de la próxima sesión?Cómo vas a escribir el texto expresando tu opinión frente al mensaje de la cartelera? Gracias a este capítulo podemos apostar a que una mesa redonda sirve para exponer los distintos aspectos y argumentos sobre el tema de la controversia. De igual manera, seguir las pautas de planeación, producción y revisión de un texto argumentativo como el ensayo, en el que se aplique alguna de las estrategias de la argumentación, podrá ayudar al organizador a defender su punto de vista al respecto.

En el campo literario avanzamos en el conocimiento de la literatura colombiana. Nos detuvimos para disfrutar de la lectura de poemas y fragmentos de textos narrativos de diferentes autores contemporáneos. Reconocimos en los textos las nuevas temáticas que abordan los escritores actuales y la manera como experimentan cambiando la estructura de las narraciones, el manejo de los tiempos,los tipos de narradores que se presentan, etc.

También nos aproximamos a los elementos y al lenguaje de la pintura, con el propósito de entenderlos y de interpretar, desde la imagen, lo que esta clase de obras nos quieren comunicar.

Por último, para cerrar la unidad cuarta y dar por terminado nuestro recorrido, tratamos de entender un poco más cómo la comunicación visual tiene unos límites regulados por las comunidades y sociedades. Esto nos llevó a entender qué es la contaminación visual, cuándo se da y de qué manera se puede regular.

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Unidad 4. La palabra argumentada