Página — Lenguaje 9° Secundaria (pág. 96)

2. Después de leer el texto anterior, responde las preguntas en tu cuaderno:

a.Cuál es el tema y el propósito de este texto?

b. jQué información presenta el texto sobre el Langur Chato?

C.iQué palabras del texto crees que son propias del lenguaje científico?

d. jEn qué ciencia podríamos ubicar la información que brinda este texto?Justica tu respuesta.

e. Cuando escribes textos de Ciencias Naturales, Sociales o de Historia,por ejemplo, iqué tienes en cuenta para lograr que los lectores entiendan claramente lo que comunicas y la intención del mensaje del texto?

Conceptualización Escribo un texto cientifico con sentido y significado

En la sección de la indagación tuviste la oportunidad de leer un texto que presenta información sobre un tipo de primate conocido como el Langur Chato. Este tipo de textos, que tienen como intención dar a conocer información producto de una investigación científica se conoce como:artículo de divulgación científica.

Los artículos de divulgación científica son un tipo de texto expositivo y como este, emplea unos recursos que le permiten exponer claramente la información para que el lector la comprenda, de igual manera tienen unas características particulares que los diferencian de otro tipo de textos.

Caracteristicas del articulo de divulgación cientifica

• Su estructura es generalmente de introducción, desarrollo y conclusión.

• Emplea recursos gráficos, como fotografías y esquemas que sustentan e ilustran lo que se expone.

• En ellos se emplea un lenguaje técnico y denotativo.

. Muchas de las palabras empleadas son términos propios de la ciencia en la que se inscribe el texto.

• Se citan científicos y teorías para sustentar el resultado de la investigación realizada.

La producción textual de articulos de divulgación cientifica

La producción de textos de divulgación científica tiene en cuenta, al igual que otros procesos de producción oral y escrita, unas acciones referidas a la planeación, escritura y revisión, recordemos algunas:

En la planeación:

Se identifica la intención, el tema y el tipo de texto

Se identifican las fuentes de información

Se selecciona la información

Se construyen esquemas para organizar la información

Se reconoce la estructura y características del tipo de texto

En la estructura:

Se hace explicita la organización estructural Se expone la información con cohesión y coherencia Se selecciona el lenguaje adecuado

En la revisión:

Se lee el texto para identificar errores en la construcción de palabras, párrafos y en el texto en general

Se contrasta lo escrito con el propósito, el tipo de texto y sus características

Se reescribe corrigiendo los errores hallados

De las acciones anteriormente enunciadas, vamos a referirnos en este capítulo a las que se realizan en el momento de la escritura.

Secundaria Activa // Ministerio de Educacion Nacional


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Unidad 2. Expresamos ideas,saberes y sentimientos I