Saltar al contenido
MisLibrosTexto
Ad
Educacion Ciudadania 1° · 2024
Libro de Educación para la Ciudadanía 1 BGU

Ministerio de Educación del Ecuador

62/194

Desafío: crea una obra de arte sobre la igualdad ciudadana

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 bachillerato · 1° BGU Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español
Página 62
62 de 194
Página 62 de Educacion Ciudadania 1° · 2024
Anterior Página 62 / 194 Siguiente

Respuesta rápida

1.a Escultura con contraste de texturas (madera-plástico-vidrio), formas naturales y colores vibrantes. 1.b Al menos dos técnicas: adhesión/costura y tornillos o encastrado. 2.a-d: respuestas orientativas según la experiencia personal de cada estudiante.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 62

Educacion Ciudadania 1° · 2024

1
Ejercicio 1

Crear una obra de arte (escultura) sobre la igualdad ciudadana siguiendo la consigna: elegir materiales y ensamblarlos.

a
Parte 1.a

Elección de materiales (textura, forma y color)

  1. Textura: selecciona al menos dos materiales de texturas distintas para lograr contraste visual y táctil. Ejemplo: rugosidad de la madera + suavidad del plástico, o transparencia del vidrio.
  2. Forma: usa las formas naturales de los materiales como inspiración. Ejemplo: las curvas de una botella de plástico o la geometría de una caja de cartón.
  3. Color: combina colores vibrantes o aplica pintura para lograr la composición atractiva que refuerce el mensaje de igualdad.

Respuesta orientativa: una escultura que contraste madera rugosa (diferencia) con plástico liso y vidrio transparente (igualdad y transparencia), coloreada con tonos vivos.

b
Parte 1.b

Técnicas de ensamblaje

  1. Unión por adhesión: aplica pegamento adecuado; considera el tiempo de secado y la resistencia para que sea duradera.
  2. Unión por costura: para telas o materiales flexibles, usa aguja e hilo.
  3. Unión por tornillos o remaches: ideal para materiales rígidos (madera, metal, plástico).
  4. Encastrado: une a presión piezas que encajen entre sí sin adhesivo.

Respuesta orientativa: combina al menos dos técnicas; por ejemplo, adhesión para plástico-cartón y tornillos para piezas rígidas de madera.

2
Ejercicio 2

(Metacognición)

Responder individualmente las cuatro preguntas de la escalera y compartir en plenaria.

a
Parte 2.a

¿Qué he aprendido?

  1. Identifica los contenidos nuevos de la sección: concepto de igualdad ciudadana, derechos, y recursos expresivos (textura, forma, color, técnicas de ensamblaje).

Respuesta orientativa: aprendí que la igualdad ciudadana se puede expresar por medios artísticos y que los materiales se eligen por textura, forma y color.

b
Parte 2.b

¿Cómo lo he aprendido?

  1. Describe el proceso: investigación, experimentación con materiales, ensayo y error en el ensamblaje, y diálogo en plenaria.

Respuesta orientativa: lo aprendí haciendo la escultura, probando pegamentos y uniéndolas piezas, y escuchando a mis compañeros.

c
Parte 2.c

¿Para qué me ha servido?

  1. Relaciona el aprendizaje con su utilidad práctica y ciudadana.

Respuesta orientativa: me sirve para comunicar ideas como la igualdad con creatividad y para valorar la diversidad de materiales y personas.

d
Parte 2.d

¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?

  1. Piensa en otras asignaturas, proyectos o situaciones donde se aplique.

Respuesta orientativa: puedo usarlo en proyectos de arte, ferias de ciencias, campañas de convivencia o en casa para crear objetos útiles con materiales reciclados.

Contenido de la página

Desafío: Crea una obra de arte sobre la igualdad ciudadana.

1. Elige materiales con características interesantes:

Textura: Busca materiales con diferentes texturas para crear contrastes visuales y táctiles en tu escultura. Por ejemplo, puedes combinar la rugosidad de la madera con la suavidad del plástico o la transparencia del vidrio.

Forma: Observa las formas de los materiales que has elegido y úsalas como inspiración para tu diseño. Puedes aprovechar las curvas naturales de una botella de plástico o la geometría de una caja de cartón.

Color: Juega con los colores de los materiales para crear una composición atractiva. Puedes usar materiales de colores vibrantes o combinarlos con pintura para lograr el efecto deseado.

2. Experimenta con diferentes técnicas de ensamblaje:

Unión por adhesión: Utiliza pegamento adecuado para unir piezas de diferentes materiales. Ten en cuenta el tiempo de secado y la resistencia del pegamento para que tu escultura sea duradera.

Unión por costura: Si usas telas o materiales flexibles, puedes unirlos con aguja e hilo para crear formas y texturas interesantes.

Unión por tornillos o remaches: Esta técnica es ideal para unir piezas de materiales más rígidos como madera, metal o plástico.

Encastrado: Puedes crear uniones a presión entre piezas de diferentes materiales que encajen entre sí.

METACOGNICIÓN

Respondo estas preguntas de manera individual y luego las comparto en una plenaria para establecer un diálogo acerca del aprendizaje desarrollado en la sección.

Escalera de preguntas:

  1. ¿Qué he aprendido?
  2. ¿Cómo lo he aprendido?
  3. ¿Para qué me ha servido?
  4. ¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?

Texto de Educación para la Ciudadanía — página 61

Ejemplos resueltos

Ejemplo de contraste de texturas: rugosidad de la madera + suavidad del plástico.

  1. Selecciona un bloque de madera sin pulir (textura rugosa).
  2. Selecciona una pieza de plástico liso.
  3. Únelas por adhesión y contrasta ambos tactos en la obra.

Ejemplo de aprovechamiento de forma: curvas de una botella de plástico.

  1. Observa la curva de la botella.
  2. Úsala como parte orgánica del diseño de la escultura.
  3. Complementa con la geometría rectangular de una caja de cartón.

Tabla

Técnica Material recomendado Consideración
Adhesión Diferentes materiales Tiempo de secado y resistencia del pegamento
Costura Telas o flexibles Aguja e hilo
Tornillos/remaches Madera, metal, plástico rígido Ideal para piezas rígidas
Encastrado Piezas que encajen Unión a presión, sin adhesivo

Diagrama

graph TD
    A[1. ¿Qué he aprendido?] --> B[2. ¿Cómo lo he aprendido?]
    B --> C[3. ¿Para qué me ha servido?]
    C --> D[4. ¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?]
    D --> E[Plenaria: diálogo sobre el aprendizaje]

Glosario (6)

Textura
Cualidad táctil y visual de la superficie de un material (rugoso, liso, transparente).
Ensamblaje
Conjunto de técnicas para unir piezas de un mismo o distintos materiales.
Adhesión
Unión de piezas mediante un pegamento o adhesivo.
Encastrado
Unión a presión entre piezas que encajan entre sí sin adhesivo.
Metacognición
Capacidad de reflexionar sobre los propios procesos de aprendizaje.
Igualdad ciudadana
Principio de que todas las personas tienen los mismos derechos y oportunidades en la sociedad.

Preguntas para practicar

¿Qué he aprendido en esta sección?

Aprendí el concepto de igualdad ciudadana y cómo expresarlo artísticamente mediante la elección de materiales por textura, forma y color, además de las técnicas de ensamblaje.

¿Cómo lo he aprendido?

Lo aprendí de manera práctica: investigando materiales, probando pegamentos y uniéndolos, cometiendo errores y corrigiéndolos, y compartiendo en la plenaria.

¿Para qué me ha servido?

Me sirve para comunicar ideas como la igualdad con creatividad, valorar la diversidad de materiales y personas, y mejorar mi capacidad de trabajar en equipo.

¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?

Puedo usarlo en proyectos de arte, ferias de ciencias, campañas de convivencia escolar o en casa para crear objetos con materiales reciclados.

Temas y conceptos clave

Desafío creativo sobre igualdad ciudadanaSelección de materiales (textura, forma, color)Técnicas de ensamblajeMetacogniciónigualdad ciudadanatexturaformacoloradhesióncosturatornillos y remachesencastradometacogniciónplenaria
¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (2)

Ícono de persona corriendo dentro de un recuadro amarillo con el título del desafío.
Figura 1 image
Caja verde con las indicaciones de elección de materiales y técnicas de ensamblaje.
Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué criterios se usan para elegir materiales en una escultura?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cuáles son las técnicas de ensamblaje de materiales?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué es la metacognición y cómo se aplica en clase?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Nociones de derechos humanos e igualdad
  • • Manejo básico de tijeras, pegamento y herramientas
  • • Conocer las propiedades de los materiales
Siguiente tema sugerido
Presentación en plenaria de las obras y cierre de la sección con acuerdos de convivencia
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1683 caracteres

E Desafío: Crea una obra de arte sobre la igualdad ciudadana. )

  1. Elige materiales con características interesantes:

Textura: Busca materiales con diferentes texturas para crear contrastes visuales y táctiles en tu escultura. Por ejemplo, puedes combinar la rugosidad de la madera con la suavidad del plástico o la transparencia del vidrio.

Forma: Observa las formas de los materiales que has elegido y úsalas como inspiración para tu diseño. Puedes aprovechar las curvas naturales de una botella de plástico o la geometría de una caja de cartón.

Color: Juega con los colores de los materiales para crear una composición atractiva. Puedes usar materiales de colores vibrantes o combinarlos con pintura para lograr el efecto deseado.

  1. Experimenta con diferentes técnicas de ensamblaje:

Unión por adhesión: Utiliza pegamento adecuado para unir piezas de diferentes materiales. Ten en cuenta el tiempo de secado y la resistencia del pegamento para que tu escultura sea duradera.

Unión por costura: Si usas telas o materiales flexibles, puedes unirlos con aguja e hilo para crear formas y texturas interesantes.

Unión por tornillos o remaches: Esta técnica es ideal para unir piezas de materiales más rígidos como madera, metal o plástico.

Encastrado: Puedes crear uniones a presión entre piezas de diferentes materiales que encajen entre sí.

(3) / METACOGNICIÓN )

Respondo estas preguntas de manera individual y luego las comparto en una plenarias para establecer un diálogo acerca del aprendizaje desarrollado en la sección.

¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?

¿Para qué me ha servido? ¿Cómo lo he aprendido?

¿Qué he aprendido?

Texto de Educación para la Ciudadanía

Ad

Otros libros recomendados

Ver todos →
Ad

Usamos cookies propias y de terceros para personalizar contenido, mostrar publicidad y analizar el tráfico. Las cookies necesarias siempre están activas.