Libro de Educación para la Ciudadanía 1 BGU

Ministerio de Educación del Ecuador

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Actividades de Evaluación Sección 4 - Estudio de caso sobre deliberación ciudadana (grupos 5-6 personas) + Criterios de evaluación

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Educacion Ciudadania 1° · Bgu 1 Educacion Ciudadania 2024 · 2024

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Para evaluar esta sección, se desarrollará un estudio de caso.

Los estudiantes se dividirán en grupos de 5 a 6 personas.
El profesor proporcionará a cada grupo un caso de estudio sobre una deliberación ciudadana que haya tenido lugar en el contexto local, nacional o internacional.
Los estudiantes deberán analizar el caso de estudio y responder a las siguientes preguntas:

Preguntas:

¿Qué características tenía la deliberación ciudadana?
¿Qué objetivos se perseguía con la deliberación?
¿Qué resultados se obtuvieron?
¿Qué desafíos enfrentó la deliberación?

EVALUACIÓN

La presentación de los estudiantes será evaluada en función de los siguientes criterios:

Claridad y precisión de la información: Los estudiantes deben exponer la información de forma clara y precisa, utilizando un lenguaje adecuado y un estilo de redacción coherente.
Solidez de los argumentos: Los estudiantes deben respaldar sus argumentos con evidencias y ejemplos concretos.
Importancia de las contribuciones: Las contribuciones de los estudiantes deben ser relevantes para el tema de la presentación y deben contribuir al aprendizaje de los demás participantes.

Contenido de la página

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Para evaluar esta sección, se desarrollará un estudio de caso.

Los estudiantes se dividirán en grupos de 5 a 6 personas.
El profesor proporcionará a cada grupo un caso de estudio sobre una deliberación ciudadana que haya tenido lugar en el contexto local, nacional o internacional.
Los estudiantes deberán analizar el caso de estudio y responder a las siguientes preguntas:

Preguntas:

¿Qué características tenía la deliberación ciudadana?
¿Qué objetivos se perseguía con la deliberación?
¿Qué resultados se obtuvieron?
¿Qué desafíos enfrentó la deliberación?

EVALUACIÓN

La presentación de los estudiantes será evaluada en función de los siguientes criterios:

Claridad y precisión de la información: Los estudiantes deben exponer la información de forma clara y precisa, utilizando un lenguaje adecuado y un estilo de redacción coherente.
Solidez de los argumentos: Los estudiantes deben respaldar sus argumentos con evidencias y ejemplos concretos.
Importancia de las contribuciones: Las contribuciones de los estudiantes deben ser relevantes para el tema de la presentación y deben contribuir al aprendizaje de los demás participantes.

Glosario (5)

estudio de caso - metodología de investigación y evaluación que consiste en analizar una situación real específica para extraer conclusiones y aprendizajes

deliberación ciudadana real - proceso deliberativo concreto que ha tenido lugar en una comunidad, municipio, país u organización internacional

claridad y precisión - cualidades del discurso que garantizan que la información se transmita de manera comprensible y exacta

solidez de los argumentos - capacidad de sustentar las afirmaciones con evidencias verificables, datos concretos y ejemplos pertinentes

importancia de las contribuciones - criterio que valora que los aportes de cada participante sean relevantes, pertinentes y enriquecedores para el aprendizaje colectivo

Preguntas para practicar

¿Qué características tenía la deliberación ciudadana?

¿Qué objetivos se perseguía con la deliberación?

¿Qué resultados se obtuvieron?

¿Qué desafíos enfrentó la deliberación?

Temas y conceptos clave

Evaluación Sección 4Estudio de casoDeliberación ciudadanaAnálisis de casoTrabajo grupalCaracterísticas de la deliberaciónObjetivos de la deliberaciónResultados de la deliberaciónDesafíos de la deliberaciónCriterios de evaluaciónClaridad y precisiónSolidez de argumentosImportancia de contribucionesestudio de casodeliberación ciudadanagruposanálisiscaracterísticasobjetivosresultadosdesafíospresentaciónevaluaciónclaridadprecisiónsolidezargumentosevidenciascontribuciones

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Portada SECCIÓN 5 - Consenso y disenso social: la deliberación en espacios cotidianos como ejercicio de ciudadanía

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‘® ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN )

Para evaluar esta sección, se desarrollará un estudio de caso.

e Los estudiantes se dividirán en grupos de 5 a 6 personas.

e El profesor proporcionará a cada grupo un caso de estudio sobre una deliberación ciudadana que haya tenido lugar en el contexto local, nacional o internacional.

e Los estudiantes deberán analizar el caso de estudio y responder a las siguientes preguntas:

Preguntas:

e ¿Qué características tenía la deliberación ciudadana?

e ¿Qué objetivos se perseguía con la deliberación?

e¿Qué resultados se obtuvieron?

La presentación de los estudiantes será evaluada en función de los siguientes criterios:

e Claridad y precisión de la información: Los estudiantes deben exponer la información de forma clara y precisa, utilizando un lenguaje adecuado y un estilo de redacción coherente.

e Solidez de los argumentos: Los estudiantes deben respaldar sus argumentos con evidencias y ejemplos concretos.

e Importancia de las contribuciones: Las contribuciones de los estudiantes deben ser relevantes para el tema de la presentación y deben contribuir al aprendizaje de los demás participantes

Texto de Educación para la Ciudadanía | ‘33

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