Sección 5 — Consenso y disenso social: la deliberación en espacios cotidianos como ejercicio de ciudadanía

Esta página es la apertura de la Sección 5 y presenta el marco de trabajo (objetivo, tema y criterio de evaluación); no contiene ejercicios propuestos por el libro.

Contenido de la página

Objetivo: Discutir que el consenso y disenso social son producto de la deliberación democrática que se realiza en espacios cotidianos, mediante la participación en el desarrollo de actividades educativas y académicas.

Tema: Consenso y disenso social: la deliberación en espacios cotidianos como ejercicio de ciudadanía.

Criterio de evaluación (CE.CS.EC.5.5): Practicar y valorar el ejercicio de la deliberación democrática en los diferentes espacios cotidianos, reconociéndolo como mecanismo de expresión para el ejercicio de la ciudadanía y cumplimiento de derechos y obligaciones que permiten el consenso y disenso en un grupo social.

Meta de aprendizaje: Al final del módulo habré aprendido a analizar el papel de la deliberación democrática en la expresión de la ciudadanía y en la construcción de consenso y disenso en los diferentes espacios cotidianos.

Idea central explicada

1. Deliberación democrática: proceso en el que las personas discuten argumentos a favor y en contra de un asunto común para llegar a una decisión legítima.
2. Consenso: acuerdo logrado cuando la mayoría considera aceptable la decisión tras el debate; no implica eliminar todas las diferencias.
3. Disenso: desacuerdo o posición minoritaria que se expresa respetuosamente y que también es parte legítima de la vida democrática.
4. Espacios cotidianos: el aula, la familia, el barrio o el centro estudiantil son escenarios donde se practica esta deliberación como ejercicio de ciudadanía.
5. Vínculo con derechos y obligaciones: el criterio de evaluación enfatiza que deliberar permite ejercer derechos (expresar opinión, participar) y cumplir obligaciones (respetar al otro, argumentar con fundamentos).

Respuesta orientativa: el propósito de la sección es que el estudiante reconozca que consenso y disenso no son resultados espontáneos, sino productos de un diálogo democrático que se practica todos los días en la escuela y la comunidad.