Sección 1 — Pensamiento científico y filosófico: crítica a la intolerancia y reflexiones sobre el poder y la igualdad social

Esta página no contiene ejercicios propiamente dichos: es la presentación de la sección, que define objetivo, temas, criterios de evaluación y forma de evaluación. A continuación se explica su contenido con rigor.

Objetivo

Desarrollar el pensamiento filosófico mediante actividades que permitan reflexionarlo y aplicarlo, para entender su importancia en situaciones de la vida cotidiana relacionadas con la intolerancia, las desigualdades y las relaciones de poder. Es decir, se busca pasar de la teoría a la práctica: filosofar no es memorizar doctrinas, sino usar la razón para analizar problemas reales.

Temas de la sección

1. El pensamiento mítico y cotidiano vs. el pensamiento científico y filosófico. Se estudiará cómo el ser humano pasó de explicar los fenómenos mediante mitos (relatos de dioses y héroes) a explicarlos mediante la razón, la evidencia y el argumento. La filosofía nace, en Grecia antigua, como crítica al mito (mythos) y sustitución por el logos (razón).
2. Crítica a toda forma de intolerancia, el ejercicio ciudadano y político y la reflexión filosófica de conflictos de poder. Se analizará cómo la filosofía puede fundamentar la convivencia democrática, la tolerancia y la igualdad social, estudiando quién tiene el poder, cómo se ejerce y cómo se limita.

Criterios de evaluación (CE.CS.F.5.1 y CE.CS.F.5.2)

Se espera que el estudiante sea capaz de:

• Analizar el origen del pensamiento filosófico como crítica al pensamiento mítico.
• Explicar fenómenos sociales y naturales a partir de la reflexión sobre problemas concretos.
• Analizar las contribuciones del pensamiento filosófico en las diversas producciones del pensamiento humano, en contraste con otras disciplinas.
• Comparar las desigualdades de la democracia griega con las actuales, a partir del análisis del caso de la pensadora Hipatia.
• Argumentar la importancia del método socrático y del diálogo racional y estructurado, dilucidando las relaciones de poder.

Cómo se evaluará (proceso formativo)

La evaluación será formativa: habrá retroalimentación permanente del docente a medida que avanza el proceso. Al concluir la Sección 1 se realizarán actividades de evaluación que también serán retroalimentadas. Esto significa que el error es parte del aprendizaje y no define una calificación final únicamente.

Logro esperado al final del módulo

Al final del módulo se habrá aprendido a contrastar el pensamiento mítico y cotidiano con el pensamiento científico y filosófico, y a relacionar la reflexión filosófica con los conflictos de poder, el ejercicio político y ciudadano en función de la igualdad social y la crítica a toda forma de intolerancia.

Respuesta: La Sección 1 introduce la oposición mitos/razón, la crítica filosófica a la intolerancia y los conflictos de poder, con evaluación formativa según los criterios CE.CS.F.5.1 y CE.CS.F.5.2.