Ministerio de Educación del Ecuador

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Línea de tiempo de mi vida académica

📄 ejercicios historia 🎓 bachillerato · 1° BGU Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español

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Respuesta rápida

Línea de tiempo con 6 etapas: 1) inicio de la escolaridad, 2) primeros grados de básica, 3) ciclo intermedio, 4) ciclo superior con modalidad vocacional, 5) ingreso al BGU, 6) etapa actual, cada una con fecha y acontecimiento propio.

📚 exercise historia ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 2 min lectura

Solución — Página 9

Historia 1° · 2024

Ejercicio 3

Elaboro una línea de tiempo de mi vida académica, colocando un acontecimiento importante en cada etapa (la línea tiene 6 puntos: de abajo hacia arriba, del pasado hacia el presente).

Como es una actividad personal y autobiográfica, presento una guía de ejemplo con etapas típicas del sistema educativo ecuatoriano; cada estudiante debe sustituirlas por sus propios datos.

Ejercicio 3

etapa 1 (punto inferior — inicio de la escolaridad)

Etapa: Inicio de la educación inicial o de 1.º de básica (aprox. 3-6 años).
Acontecimiento ejemplo: "Ingreso a la escuela por primera vez y aprendo a escribir mi nombre".
Se anota la fecha aproximada junto al punto.

Respuesta

1.ª etapa — Inicio de mi escolaridad (educación inicial/1.º de básica).

Ejercicio 3

etapa 2

Etapa: Primeros grados de educación general básica.
Acontecimiento ejemplo: "Participo por primera vez en un concurso de lectura del establecimiento".

Respuesta

2.ª etapa — Primeros años de básica (logro académico inicial).

Ejercicio 3

etapa 3

Etapa: Ciclo intermedio de básica (aprox. 4.º a 6.º año).
Acontecimiento ejemplo: "Recibo una mención honorífica por rendimiento en matemáticas".

Respuesta

3.ª etapa — Ciclo intermedio de básica (mención honorífica).

Ejercicio 3

etapa 4

Etapa: Ciclo superior de básrica orientada (7.º a 9.º año).
Acontecimiento ejemplo: "Elijo la modalidad vocacional y participo en el proyecto de emprendimiento escolar".

Respuesta

4.ª etapa — Ciclo superior de básica (elección de modalidad vocacional).

Ejercicio 3

etapa 5

Etapa: Bachillerato (1.er y 2.º año BGU).
Acontecimiento ejemplo: "Ingreso al BGU y participo en la feria científica institucional".

Respuesta

5.ª etapa — Ingreso al Bachillerato General Unificado.

Ejercicio 3

etapa 6 (punto superior — etapa actual)

Etapa: Año escolar en curso.
Acontecimiento ejemplo: "Desarrollo esta línea de tiempo en la clase de Historia y reflexiono sobre mi trayectoria académica".

Cómo completar la actividad (procedimiento)

Observa la línea vertical: el punto inferior corresponde al hecho más antiguo y la flecha superior indica la dirección del tiempo (hacia el presente/futuro).
Escribe en cada uno de los 6 puntos: a la izquierda la fecha (mes y año aproximados) y a la derecha el acontecimiento académico.
Usa verbos en pasado para las etapas ya vividas y en presente para la etapa actual.
Ordena cronológicamente: verifica que ninguna fecha posterior aparezca debajo de una anterior.

Respuesta: Línea de tiempo completa con 6 etapas cronológicas de la vida académica del estudiante, cada una con fecha y acontecimiento.

Respuesta

6.ª etapa — Etapa actual (presente académico).

Contenido de la página

3. Elaboro una línea de tiempo de mi vida académica, colocando un acontecimiento importante en cada etapa.

La página presenta una línea de tiempo vertical con flecha hacia arriba y seis puntos (etapas) equidistantes, en los que el estudiante debe registrar un acontecimiento importante de su vida académica, ordenado cronológicamente desde el punto inferior (pasado) hasta el punto superior (presente).

Ejemplos resueltos

Completa un punto de la línea de tiempo de tu vida académica con fecha y acontecimiento.

Ubica el punto correspondiente a la etapa (por ejemplo, 2.º año de básica).
Escribe la fecha aproximada: junio de 2015.
Redacta el acontecimiento: "Gané el primer puesto en el concurso de ortografía de mi escuela".
Verifica que la fecha sea coherente con las etapas anterior y posterior.

Tabla

Etapa	Nivel educativo (Ecuador)	Fecha aproximada	Acontecimiento importante
1 (inferior)	Educación inicial / 1.º de básica	(año de ingreso)	Ingreso a la escuela y aprendo a escribir mi nombre
2	2.º a 3.º de básica	(año)	Primer concurso de lectura del establecimiento
3	4.º a 6.º de básica	(año)	Mención honorífica por rendimiento
4	7.º a 9.º de básica	(año)	Elección de modalidad vocacional / feria de ciencias
5	1.er año de BGU	(año)	Ingreso al Bachillerato General Unificado
6 (superior)	Año escolar actual	(año)	Elaboración de esta línea de tiempo

Diagrama

timeline
    title Línea de tiempo de mi vida académica
    section Etapa 1
        Inicio de la escolaridad : Ingreso a la escuela y aprendo a escribir mi nombre
    section Etapa 2
        Primeros grados de básica : Participo en mi primer concurso de lectura
    section Etapa 3
        Ciclo intermedio de básica : Recibo mención honorífica en matemáticas
    section Etapa 4
        Ciclo superior de básica : Elijo mi modalidad vocacional
    section Etapa 5
        Ingreso al BGU : Participación en la feria científica institucional
    section Etapa 6
        Etapa actual : Elaboro esta línea de tiempo en clase de Historia

Glosario (4)

Línea de tiempo: Representación gráfica, horizontal o vertical, que ubica acontecimientos en orden cronológico a lo largo de un eje con flecha que indica el sentido del tiempo.
Etapa: Período de tiempo definido por una característica común, como un ciclo o nivel educativo.
Acontecimiento: Hecho relevante que ocurre en un momento determinado y que tiene consecuencias.
Cronología: Ordenamiento de hechos según la fecha en que ocurrieron.

Preguntas para practicar

¿Qué importancia tiene registrar los acontecimientos de tu propia vida académica al estudiar Historia?

Registrar los acontecimientos de la propia vida académica permite comprender de manera concreta qué es un acontecimiento histórico y cómo se construye una cronología. Además, ayuda a reconocer que la historia personal también tiene etapas, causas y consecuencias, lo que facilita después analizar hechos del pasado con el mismo método. También favorece la reflexión sobre el propio esfuerzo y los logros alcanzados.

¿Por qué se coloca la flecha de la línea de tiempo hacia arriba y no hacia abajo?

La flecha indica el sentido en que avanza el tiempo: en esta disposición vertical, el punto inferior representa el hecho más antiguo y el superior el más reciente o actual, de modo que la lectura avanza del pasado hacia el presente y el futuro. Si la flecha apuntara hacia abajo, se sugeriría que el tiempo retrocede, lo que confundiría el orden cronológico.