Evaluación formativa: ciencia y cosmovisión de mayas, incas y aztecas

Resolución de la evaluación formativa

• Uso del cero: permitió representar la ausencia de unidades y realizar cálculos complejos, especialmente en operaciones relacionadas con el calendario y la astronomía. Los mayas desarrollaron un sistema de numeración vigesimal que incluía el cero.
• Calendarios: ayudaron a organizar el tiempo, planificar las actividades agrícolas, establecer ceremonias religiosas y conocer los ciclos del Sol, la Luna y otros astros.
• Trepanaciones: fueron intervenciones quirúrgicas realizadas en el cráneo, principalmente por los incas. Demuestran conocimientos de anatomía, medicina y técnicas para atender heridas o enfermedades.

Estos principios de la sociedad inca significan: no seas flojo, no seas mentiroso y no seas ladrón. Implicaban que las personas debían trabajar, actuar con honestidad y respetar los bienes ajenos. También favorecían la convivencia, la cooperación y el cumplimiento de las responsabilidades dentro de la comunidad.

Un relato similar es la leyenda de Manco Cápac y Mama Ocllo. Según la tradición, el dios Sol los envió desde el lago Titicaca con una vara de oro y les indicó que fundaran una ciudad en el lugar donde la vara se hundiera completamente. Al llegar al valle del Cusco, la vara desapareció en la tierra; allí fundaron la ciudad y establecieron el origen del pueblo inca. Este relato ayudó a explicar el origen sagrado de los incas y fortaleció su identidad colectiva.

La concepción cíclica del tiempo entendía que los acontecimientos de la naturaleza y de la vida se repetían en ciclos. El día y la noche, las estaciones, las lluvias, las cosechas, las generaciones y las ceremonias formaban parte de un proceso de nacimiento, crecimiento, muerte y renovación. Por eso, mayas, aztecas e incas organizaban sus actividades agrícolas y religiosas de acuerdo con ciclos naturales y calendarios.

Los astros servían como señales para reconocer las estaciones y los momentos adecuados para sembrar y cosechar. La observación del Sol permitía establecer los solsticios y equinoccios; la Luna ayudaba a medir periodos más cortos; y algunas estrellas indicaban cambios estacionales. Con estos conocimientos, las civilizaciones prehispánicas anticipaban las lluvias, organizaban el trabajo agrícola y programaban ceremonias relacionadas con la fertilidad de la tierra.

La geografía impulsó conocimientos diferentes en cada civilización. Los incas vivieron en los Andes, un territorio montañoso y con distintos pisos climáticos; por ello desarrollaron terrazas de cultivo, sistemas de riego, caminos, puentes y técnicas para aprovechar diversas alturas. Los aztecas se asentaron en el valle de México, cerca del lago Texcoco; allí construyeron chinampas, canales y obras hidráulicas para cultivar y controlar el agua. En ambos casos, el ambiente produjo necesidades que estimularon la ingeniería, la agricultura, la astronomía y la organización social.