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Consecuencias de la diglosia en las culturas indígenas

📄 teoria Lengua y Literatura 🎓 bachillerato · 1° BGU Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español

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Respuesta rápida

Cultura elegida: maya. Se caracterizó por sus conocimientos de escritura, astronomía, matemáticas, arquitectura y mitología.
El 21 de diciembre de 2012 terminó un ciclo de la Cuenta Larga maya; esto representó un cambio de ciclo, no el fin del mundo.

📚 theory Lengua y Literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 10

Lengua y Literatura 1 BGU · 2025

Explicación del contenido

La diglosia ocurre cuando dos lenguas conviven en una sociedad, pero una de ellas tiene mayor prestigio y poder que la otra. En el texto se explica que, durante la conquista, el español fue impuesto sobre las lenguas y culturas indígenas.

Consecuencias mencionadas

Los españoles reemplazaron los nombres indígenas de muchos lugares por nombres en español.
Se desvalorizó la capacidad cultural de los pueblos indígenas, a pesar de sus conocimientos sobre astronomía, escritura, religión e historia.
Se destruyeron templos, monumentos y manuscritos indígenas.
Parte de la herencia cultural pudo conservarse gracias a religiosos como Andrés de Olmos y Bernardino de Sahagún, quienes recogieron testimonios y tradujeron códices.
Se preservaron obras importantes como el Chilam Balam, el Libro de los Cakchiqueles y el Popol Vuh.

Actividad de competencia digital

Una posible cultura para investigar es la cultura maya. Sus principales características son:

Desarrolló un sistema de escritura basado en glifos.
Elaboró calendarios relacionados con la observación del Sol, la Luna y otros astros.
Construyó ciudades, templos y pirámides.
Produjo conocimientos sobre matemáticas, astronomía y agricultura.
Conservó relatos religiosos y mitológicos, como los del Popol Vuh.

Actividad de interdisciplinariedad

El calendario maya estaba formado por varios sistemas, entre ellos el Tzolk'in, de 260 días; el Haab', de 365 días; y la Cuenta Larga, utilizada para registrar períodos extensos. Un acontecimiento relacionado con esta última fue el 21 de diciembre de 2012, fecha en que terminó un ciclo de aproximadamente 5125 años. Esta fecha no significó el fin del mundo, sino el cierre de un ciclo calendárico y el comienzo de otro.

Contenido de la página

Consecuencias de la diglosia en las culturas indígenas

Durante la conquista, los españoles sustituyeron nombres indígenas de lugares por nombres en español. Esta acción formó parte de la apropiación de los territorios conquistados.

Los pueblos indígenas poseían importantes conocimientos. Los mayas desarrollaron calendarios basados en la observación del Sol y las estrellas. Otros pueblos hablaban y escribían en lenguas como el náhuatl, reconocida por su riqueza lingüística.

En México existían los telpuchcalli, centros educativos donde los sacerdotes transmitían a los jóvenes el legado religioso y cultural mediante códices o libros de pintura. Las inscripciones precolombinas demuestran que estos pueblos utilizaban la escritura desde mucho antes de la llegada de los españoles.

Aunque muchos templos, monumentos y manuscritos fueron destruidos, algunos religiosos recogieron testimonios de ancianos y tradujeron glifos y códices con ayuda de estudiantes indígenas. Entre las obras conservadas se encuentran el Chilam Balam, el Libro de los Cakchiqueles y el Popol Vuh.

El Popol Vuh tiene características épicas y relata el origen, las hazañas, la historia y la mitología del pueblo quiché-maya.

Ejemplos resueltos

Explica una consecuencia de la diglosia mencionada en el texto.

Una consecuencia fue el reemplazo de nombres indígenas de lugares por nombres en español. Esto contribuyó a imponer la lengua y la autoridad de los conquistadores sobre los territorios indígenas.

Glosario (5)

Diglosia: Situación en la que dos lenguas conviven, pero una posee mayor poder, prestigio o uso oficial que la otra.
Códice: Manuscrito antiguo, generalmente ilustrado, que conserva información histórica, religiosa o cultural.
Glifo: Signo grabado o dibujado que representa una palabra, una idea o un sonido.
Telpuchcalli: Centro educativo mexica en el que se enseñaban conocimientos y valores a los jóvenes.
Popol Vuh: Obra de tradición quiché-maya que reúne relatos sobre el origen, la historia y la mitología de este pueblo.

Preguntas para practicar

¿Por qué el reemplazo de nombres indígenas puede considerarse una forma de imposición cultural?

¿Qué importancia tienen los códices para conocer la historia de los pueblos indígenas?

¿Por qué es necesario proteger y valorar las lenguas ancestrales?

Temas y conceptos clave

Consecuencias de la diglosiaCulturas indígenas latinoamericanasCódices y escritura indígenaLiteratura mayaCalendario mayaDiglosiaLenguas indígenasCódicesGlifosPopol VuhChilam BalamCuenta Larga

Fuentes y referencias

Enlace sugerido en la página: lynk.ec/11y01

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Preguntas que la gente también hace

¿Qué consecuencias tuvo la diglosia en las culturas indígenas?

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¿Qué características principales tuvo la cultura maya?

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¿Qué es el Popol Vuh y qué relata?

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📌 Antes de leer esto

• Comprender qué es una lengua y qué es una cultura
• Conocer algunos aspectos de la conquista de América
• Distinguir entre fuentes históricas y relatos míticos

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La literatura indígena latinoamericana y la valoración de las lenguas ancestrales

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Consecuencias de la diglosia en las culturas indigenas

Aunque los nativos habian dado nombre a la geografia de sus regiones, los españoles los sustituyeron por otros en su idioma,como una manera de imponer la apropiación de los territorios conquistados.

Pero los llamados por los españoles'pueblos salvajes' no solo tenian piramides y un calendario que partia de un complejo sistema de medición del Sol y de las estrellas, como el de los mayas, sino que hablaban y escribian en náhuatl, una lengua que ha pasado a ser clásica por su riqueza linguistica.

Por otra parte, habia centros educativos, los telpuchcalli mexicanos,donde los sacerdotes trasmitian a los jóvenes, mediante códices llamados Tibros de pintura, el legado religioso y cultural. Las inscripciones del México precolombino son el testimonio de que dos mil anos antes de nuestra era, esos pueblos utilizaban la escritura para comunicarse.

Pese a la destrucción por los conquistadores de templos y demás monumentos, pese a la acción inquisidora contra los manuscritos que plasmaban la cultura de los vencidos, algunos monjes espanoles, como Andrés de Olmos y Bernardino de Sahagún, recogieron esa herencia cultural. Ambos sacerdotes se basaron en el testimonio de ancianos sobrevivientes y tradujeron la escritura de glifos y códices atesorados por milenios, con la ayuda de estudiantes indigenas conocedores del idioma castellano y del latin. Prueba de esos testimonios son los libros que hoy forman parte de la antigua cultura latinoamericana: los libros del Chilam Balam,el libro de los Cakchiqueles y el Popol Vuh. Este último, por sus caracteristicas épicas,refeja el origen, las hazanas, la historia y la mitología del pueblo quiché-maya.