Metacognición y Desafío: composición poética sobre el Pueblo ecuatoriano
Solución — Página 142
Educacion Ciudadania 2° · Bgu 2 Educacion Ciudadania 2024 · 2024
Ejercicio meta-1
¿Qué conceptos clave aprendí?
Ejercicio meta-2
¿Cómo se relacionan estos conceptos entre sí?
Ejercicio meta-3
¿Qué dificultades tuve para comprender estos conceptos clave?
Ejercicio meta-4
¿Qué estrategias utilicé para comprenderlos mejor?
Ejercicio desafio
Elabora una composición poética sobre el Pueblo ecuatoriano conectando con tu propia experiencia y explorando la riqueza cultural del Ecuador.
Glosario
- metáfora: Recurso literario que traslada el sentido de una palabra a otra
- símil: Comparación explícita mediante palabras como 'como' o 'igual que'
- personificación: Atribución de cualidades humanas a seres no humanos
- símbolo: Elemento que representa una idea o concepto abstracto
Contenido de la página
Actividades de Metacognición
A partir de lo estudiado en esta sección:
- ¿Qué conceptos clave aprendí?
- ¿Cómo se relacionan estos conceptos entre sí?
- ¿Qué dificultades tuve para comprender estos conceptos clave?
- ¿Qué estrategias utilicé para comprenderlos mejor?
- ¿Cómo organizo los conocimientos que aprendí en esta sección?
- ¿Cómo evalúo el aprendizaje que logré en esta sección?
Desafío: Composición poética sobre el Pueblo ecuatoriano
1. Conecta con tu propia experiencia
- Reflexiona sobre tu relación con el Pueblo Ecuatoriano: ¿Qué te inspira? ¿Qué admiras? ¿Qué te preocupa?
- Comparte tus emociones y sentimientos: el poema debe ser una expresión personal.
- Utiliza imágenes y lenguaje sensorial: describe con imágenes vívidas que evoquen emociones.
2. Explora la riqueza cultural del Ecuador
- Investiga sobre la historia, las tradiciones y la cultura del Pueblo Ecuatoriano.
- Utiliza elementos de la cultura (música, danza, artesanía, gastronomía).
- Emplea un lenguaje poético: recursos literarios como metáforas, símiles, personificaciones y símbolos.
Metacognición (plenaria)
- ¿Qué he aprendido?
- ¿Cómo lo he aprendido?
- ¿Para qué me ha servido?
- ¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?
Glosario (4)
- metáfora
- Recurso literario que traslada el sentido de una palabra a otra
- símil
- Comparación explícita mediante palabras como 'como' o 'igual que'
- personificación
- Atribución de cualidades humanas a seres no humanos
- símbolo
- Elemento que representa una idea o concepto abstracto
Preguntas para practicar
¿Qué te inspira del Pueblo Ecuatoriano?
¿Qué he aprendido?
¿Cómo lo he aprendido?
¿Para qué me ha servido?
¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?
Temas y conceptos clave
Figuras de la página (1)

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1747 caracteres
@ actipaves DE METACOGNICION: }
A partir de lo estudiado en esta sección:
¿Qué conceptos clave aprendí?
¿Cómo se relacionan estos conceptos entre sí?
¿Qué dificultades tuve para comprender estos conceptos clave? ¿Qué estrategias utilicé para comprenderlos mejor?
¿Cómo organizo los conocimientos que aprendí en esta sección? ¿Cómo evalúo el aprendizaje que logré en esta sección?
| A Elabora una composición poética sobre el Pueblo | ecuatoriano
- Conecta con tu propia experiencia:
Reflexiona sobre tu relación con el Pueblo Ecuatoriano: ¿Qué te inspira de ellos? ¿Qué admiras? ¿Qué te preocupa?
Comparte tus emociones y sentimientos: El poema debe ser una expresión personal de tus emociones y sentimientos hacia el Pueblo Ecuatoriano.
Utiliza imágenes y lenguaje sensorial: Describe al Pueblo Ecuatoriano con imágenes vívidas y lenguaje sensorial que evoque emociones en el lector.
- Explora la riqueza cultural del Ecuador:
Investiga sobre la historia, las tradiciones y la cultura del Pueblo Ecuatoriano: Esto te dará una base sólida para tu poema.
Utiliza elementos de la cultura ecuatoriana en tu poema: Puedes incluir referencias a la música, la danza, la artesanía, la gastronomía o cualquier otro aspecto cultural que te llame la atención.
Emplea un lenguaje poético: Utiliza recursos literarios como metáforas, similes, personificaciones y símbolos para darle profundidad a tu poema.
(3) / METACOGNICIÓN )
Respondo estas preguntas de manera individual y luego las comparto en una plenarias para establecer un diálogo acerca del aprendizaje desarrollado en la sección.
¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?
¿Para qué me ha servido? ¿Cómo lo he aprendido?
¿Qué he aprendido?
Texto de Educación para la Ciudadanía 141
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