Responda de forma individual las preguntas de reflexión sobre lo estudiado en la sección (identidad, ciudadanía y Pueblo ecuatoriano).

Escriba un poema que exprese su relación personal con el Pueblo ecuatoriano, integrando referencias culturales y recursos literarios.

Paso 1. Conecta con tu propia experiencia

1. Reflexione: ¿qué le inspira del Pueblo ecuatoriano? ¿qué admira? ¿qué le preocupa?
2. Defina la emoción central del poema (orgullo, esperanza, ternura, esperanza crítica).
3. Elija imágenes sensoriales: colores de la bandera, aroma del pan de yuca, sonido de un pasillo, textura de una artesanía de Tagua.

Respuesta orientativa: el poema nace de una emoción personal (ej. orgullo por la diversidad) expresada con imágenes sensoriales vividas.

Paso 2. Explora la riqueza cultural del Ecuador

1. Investigue historia, tradiciones y cultura: Inti Raymi, la Danza de los Chigualos, la Diablada de Píllaro, el pase del niño, la gastronomía (llapingachos, encebollado), la música (sanjuanito, pasillo), la artesanía.
2. Seleccione 2 o 3 elementos culturales para integrar en el poema como símbolos.
3. Aplique recursos literarios: metáfora ("Ecuador, jardín de los cuatro mundos"), símil ("su gente es como el páramo, fuerte y luminosa"), personificación ("los Andes susurran historias") y símbolos (el cóndor, la choza, el maíz).

Respuesta orientativa: un poema de ejemplo (orientativo, no único):

Ecuador, tierra de cuatro mundos, donde el sol besa la cumbre y el mar acaricia la costa, eres canto de sanjuanito y danza de la Diablada, eres maíz dorado y tagua tallada con paciencia. Tu gente, como el páramo, firme y luminosa, teje identidad con hilos de memoria, y el cóndor, guardián de tus montañas, vuela alto soñando ciudadanía y justicia.

Te miro con orgullo, te pienso con ternura, y en cada plato, en cada verso, late tu historia: un pueblo diverso que camina hacia su mañana.

Respuesta orientativa: el poema debe integrar emoción personal, referencias culturales ecuatorianas y al menos tres recursos literarios.

Responda las cuatro preguntas de la escalera metacognitiva de la página.

Paso 1. ¿Qué he aprendido?

Respuesta orientativa: aprendí sobre la identidad del Pueblo ecuatoriano, su diversidad cultural y el ejercicio de la ciudadanía con derechos y deberes.

Paso 2. ¿Cómo lo he aprendido?

Respuesta orientativa: lo aprendí mediante la lectura, la investigación cultural, la escritura del poema y el diálogo en plenaria con mis compañeros.

Paso 3. ¿Para qué me ha servido?

Respuesta orientativa: me ha servido para valorar la diversidad de mi país, expresar mis emociones con lenguaje poético y fortalecer mi sentido de pertenencia y responsabilidad ciudadana.

Paso 4. ¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?

Respuesta orientativa: puedo usarlo en proyectos escolares, celebraciones cívicas, la defensa de derechos, la creación de contenidos culturales y en mi participación comunitaria.

Respuesta final del desafío: un poema personal sobre el Pueblo ecuatoriano que combine emoción, cultura y recursos literarios, acompañado de las reflexiones metacognitivas de las preguntas de la página.