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Educacion Ciudadania 2° · 2024
Libro de Educación para la Ciudadanía 2 BGU

Ministerio de Educación del Ecuador

138/193

Constituciones de Ecuador y derechos del Buen Vivir

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 bachillerato · 2° BGU Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español
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  1. La Constitución de 2008 amplía los derechos de sufragio, libertades, pueblos indígenas y afrodescendientes y mujeres frente a los textos anteriores. 14. El Buen Vivir reconoce derechos humanos al agua, ambiente, información, cultura, educación, vivienda, salud integral y trabajo digno con seguridad social universal.
📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐⭐ Dificultad 3/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 138

Educacion Ciudadania 2° · 2024

13
Ejercicio 13

Investigo las Constituciones de 1861, 1906, 1978 y 2008, y completo la tabla indicando los derechos que tenían los ciudadanos en cada campo.

Se comparan los avances constitucionales en cada uno de los cuatro campos solicitados:

a
Parte 13.a

Sufragio

  • 1861: Sufragio masculino directo restringido a varones alfabetizados o que pagaran impuestos; las mujeres no podían votar.
  • 1906: Sufragio masculino universal para varones mayores de 21 años; se eliminó la restricción de alfabetización. Las mujeres seguían excluidas.
  • 1978: Sufragio universal para varones y mujeres mayores de 18 años, con voto obligatorio.
  • 2008: Sufragio universal, obligatorio y secreto para personas mayores de 16 años; el extranjero con residencia en Ecuador puede votar en elecciones subnacionales. En 2009 se aprobó además el voto para emigrantes ecuatorianos en el exterior.
b
Parte 13.b

Libertades individuales y colectivas

  • 1861: Se reconocían derechos individuales básicos (libertad de trabajo, de expresión y de enseñanza), pero subordinados al orden establecido; no existía protección constitucional amplia de derechos colectivos.
  • 1906: Amplió las libertades civiles: separación Iglesia-Estado, libertad de cultos, de prensa y de educación; tutela del derecho de propiedad.
  • 1978: Reconocimiento de derechos individuales y sociales ampliados, incluidos derechos laborales y de la familia; mayor protección del debido proceso.
  • 2008: Constitución de derechos en un enfoque integral y plurinacional: se reconocen derechos de la naturaleza, pueblos y nacionalidades indígenas, y de los sectores populares; los derechos pueden ser exigibles ante la justicia.
c
Parte 13.c

Indígenas y afrodescendientes

  • 1861: No se reconocía la especificidad cultural de los pueblos indígenas; se regía por un modelo unitario y homogeneizador. No se hacía referencia a comunidades afrodescendientes.
  • 1906: No se reconocían derechos específicos; se mantuvo un enfoque asimilacionista.
  • 1978: Se reconoció parcialmente la diversidad cultural y la educación bilingüe intercultural, sin un reconocimiento pleno de la plurinacionalidad.
  • 2008: Se reconoce el Estado plurinacional e intercultural, la consulta previa, libre e informada, los derechos a la identidad cultural, la educación intercultural bilingüe y la participación política de pueblos y nacionalidades, incluidos los pueblos afroecuatorianos.
d
Parte 13.d

Mujeres

  • 1861: Sin derechos políticos ni ciudadanía plena; sujeto a la tutela masculina.
  • 1906: Sin derechos de voto; se reconocían ciertos derechos civiles limitados (matrimonio, propiedad) bajo patria potestad.
  • 1978: Participación política reconocida: derecho al voto activo y pasivo; avances en igualdad jurídica.
  • 2008: Igualdad sin discriminación, erradicación de la violencia de género, cuotas de participación política y representación paritaria.
Respuesta

El avance va de un modelo excluyente (1861 y 1906) a una constitución de derechos plurinacionales e igualitarios (2008).

14
Ejercicio 14

Describo los derechos que reconoce el Buen Vivir (Sumak Kawsay) en los aspectos señalados.

a
Parte 14.a

Agua y alimentación

  1. La Constitución de 2008 establece el derecho humano al agua potable y al saneamiento (art. 12), reconociendo agua como un derecho y no como un negocio.
  2. Reconoce el derecho a la alimentación adecuada, en el marco de la soberanía alimentaria (art. 13).
  3. El Estado debe garantizar el acceso universal y equitativo a estos bienes, priorizando a los sectores vulnerables.
Respuesta

Derecho humano al agua potable y saneamiento, y a una alimentación adecuada basada en la soberanía alimentaria.

b
Parte 14.b

Ambiente sano

  1. Se reconoce el derecho de las personas a un ambiente sano, equilibrado y adecuado para el desarrollo de la vida (art. 12).
  2. Se reconoce por primera vez a la naturaleza como sujeto de derechos (art. 71).
  3. El Estado debe aplicar enfoques preventivos y garantizar la conservación de la biodiversidad y los ecosistemas.
Respuesta

Derecho a un ambiente sano y, además, la naturaleza se reconoce como sujeto de derechos.

c
Parte 14.c

Comunicación e información

  1. Se reconoce la libertad de expresión y el derecho a la información plural y veraz (art. 16).
  2. Se garantiza el acceso universal a las TIC y al espectro radioeléctrico como bienes públicos (art. 16).
  3. Se crea el derecho a la comunicación libre, plural e independiente, con medios públicos.
Respuesta

Libre expresión, acceso a la información y a las tecnologías de comunicación como bienes públicos.

d
Parte 14.d

Cultura y ciencia

  1. Se reconoce el derecho a la cultura y al ejercicio de los saberes de los pueblos y nacionalidades (art. 395).
  2. El Estado debe promover el desarrollo científico, la innovación y los saberes colectivos.
  3. Se protege la diversidad cultural, el patrimonio material e inmaterial y la producción artística libre.
Respuesta

Derecho a la cultura, a los saberes colectivos y al desarrollo científico-técnico con identidad propia.

e
Parte 14.e

Educación

  1. La educación es un derecho humano inviolable y un área prioritaria del Estado (art. 347).
  2. Se garantiza educación gratuita en todos los niveles, desde el inicial hasta el superior.
  3. La educación debe ser intercultural, bilingüe, democrática y participativa, respetando la identidad cultural.
Respuesta

Educación pública, gratuita, intercultural y de calidad como derecho humano.

f
Parte 14.f

Hábitat y vivienda

  1. Se reconoce el derecho a la vivienda digna y adecuada (art. 24).
  2. El Estado debe elaborar políticas de ordenamiento territorial y de mejora del hábitat urbano y rural.
  3. Se garantiza la función social y ambiental de la propiedad y la no discriminación en el acceso.
Respuesta

Derecho a la vivienda digna y a un hábitat sostenible, con políticas activas del Estado.

g
Parte 14.g

Salud

  1. Se reconoce el derecho a la salud integral (art. 13), entendida como un estado de bienestar físico, mental y social.
  2. El sistema de salud debe ser público, universal y gratuito, sin discriminación.
  3. Se incorporan prácticas médicas ancestrales y alternativas al enfoque biomédico.
Respuesta

Derecho a la salud integral, pública, gratuita y culturalmente pertinente.

h
Parte 14.h

Trabajo y seguridad social

  1. Se reconoce el derecho al trabajo en todas sus formas, con remuneración justa y adecuada (art. 33).
  2. Se garantiza la seguridad social universal que proteja contra la vejez, discapacidad, muerte, embarazo, lactancia y accidentes laborales (art. 347).
  3. El Estado debe promover el empleo digno y la economía social y solidaria.
Respuesta

Derecho al trabajo digno y a una seguridad social universal y solidaria.

Contenido de la página

Página 137 - Texto de Educación para la Ciudadanía

13. Investigo las Constituciones de 1861, 1906, 1978 y 2008, y completo la siguiente tabla indicando los derechos que tenían los ciudadanos en los siguientes campos:

Campos Constitución de 1861 Constitución de 1906 Constitución de 1978 Constitución de 2008
Sufragio
Libertades individuales y colectivas
Indígenas y afrodescendientes
Mujeres

14. Describo los derechos que reconoce el Buen Vivir en los siguientes aspectos:

  • a) Agua y alimentación
  • b) Ambiente sano
  • c) Comunicación e información
  • d) Cultura y ciencia
  • e) Educación
  • f) Hábitat y vivienda
  • g) Salud
  • h) Trabajo y seguridad social

Ejemplos resueltos

¿Qué establece la Constitución de 2008 sobre el derecho al agua?

  1. El artículo 12 reconoce el agua como un derecho humano innegociable que no puede ser mercantilizado. 2. El Estado garantiza el acceso universal, equitativo y oportuno de la población al agua potable. 3. La autoridad nacional del agua regula y fiscaliza su uso sostenible.

Tabla

Campo 1861 1906 1978 2008
Sufragio Masculino, restringido Masculino universal Universal hombres/mujeres Universal, 16 años
Libertades Civiles básicas Ampliadas, secular Individuales y sociales Integrales, plurinacionales
Indígenas/afro Sin reconocimiento Sin reconocimiento Educación bilingüe parcial Estado plurinacional
Mujeres Excluidas Sin voto Con voto Igualdad y cuotas

Glosario (5)

Sufragio
Derecho de los ciudadanos a participar en la elección de sus gobernantes mediante el voto.
Buen Vivir (Sumak Kawsay)
Concepto de las culturas originarias que plantea un desarrollo armónico entre el ser humano, la comunidad y la naturaleza.
Constitución
Ley fundamental que organiza el poder del Estado y reconoce los derechos de los ciudadanos.
Plurinacionalidad
Principio que reconoce la coexistencia de diversos pueblos y nacionalidades dentro de un mismo Estado.
Soberanía alimentaria
Derecho de los pueblos a definir sus propias políticas de alimentación y producción de alimentos.

Preguntas para practicar

¿Por qué la Constitución de 2008 es considerada la más avanzada en materia de derechos en Ecuador?

Porque reconoce el Estado plurinacional, los derechos de la naturaleza, amplía el sufragio, incorpora la igualdad de género y consolida los derechos económicos, sociales y culturales del Buen Vivir.

¿Qué diferencia existe entre los derechos reconocidos en 1861 y 2008?

En 1861 los derechos eran restringidos y excluyentes; en 2008 son universales, incluyentes y aplicables a pueblos indígenas, afrodescendientes y mujeres.

Temas y conceptos clave

Comparación de Constituciones ecuatorianasDerechos ciudadanos en el tiempoDerechos del Buen VivirPlurinacionalidadsufragiolibertades fundamentalespueblos y nacionalidades indígenasmujer y ciudadaníaSumak Kawsayderechos humanosEstado plurinacional
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Preguntas que la gente también hace

¿Qué derechos reconoce la Constitución de 2008 que no aparecían en las anteriores?
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¿Qué es el Buen Vivir o Sumak Kawsay en la Constitución ecuatoriana?
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¿Cómo evolucionó el sufragio en Ecuador entre 1861 y 2008?
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📌 Antes de leer esto
  • • Conocer los conceptos de Constitución y derechos humanos
  • • Haber estudiado la historia política del Ecuador republicano
  • • Comprender el concepto de Buen Vivir (Sumak Kawsay)
Siguiente tema sugerido
Participación ciudadana y organización del Estado en la Constitución de 2008
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  1. Investigo las Constituciones de 1861, 1906, 1978 y 2008, y completo la siguiente tabla indicando los derechos que tenían los ciudadanos en los siguientes campos:

Constitución de | Constitución | Constitución | Constitución de

Celie 1861 de 1906 de 1978 2008

Sufragio

Libertades individuales y colectivas

Indigenas y afrodescendientes

Mujeres

  1. Describo los derechos que reconoce el Buen Vivir en los siguientes aspectos:

a) Agua y alimentación b) Ambiente sano

Texto de Educación para la Ciudadanía

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