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Educacion Ciudadania 2° · 2024
Libro de Educación para la Ciudadanía 2 BGU

Ministerio de Educación del Ecuador

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Debate sobre el derecho de participación de extranjeros mediante el sufragio universal

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 bachillerato · 2° BGU Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español
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Respuesta rápida

a) Dos grupos equitativos: uno a favor, otro en contra del sufragio extranjero. b) Requisitos: residencia legal, identificación vigente; positivas: integración; negativas: doble voto. c) Argumentos elaborados según la postura defendida.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐⭐ Dificultad 3/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 42

Educacion Ciudadania 2° · 2024

17
Ejercicio 17

Realizo un debate sobre "El derecho de participación de los extranjeros en el país a través del sufragio universal", siguiendo las indicaciones a), b) y c).

a
Parte 17.a

Organizo dos grupos con el mismo número de estudiantes en el aula; cada grupo defenderá una postura frente al sufragio extranjero: a favor o en contra.

Respuesta orientativa: Se divide la clase en dos equipos equitativos (por ejemplo, si hay 30 estudiantes, 15 por grupo). El Grupo 1 defiende la postura a favor del sufragio de extranjeros y el Grupo 2 la postura en contra. Cada grupo elige vocero, reparte roles (investigación, réplicas, cierre) y prepara su intervención respetando los tiempos acordados por el docente.

b
Parte 17.b

Investigo los requisitos que deben cumplir los extranjeros para votar en los procesos electorales y las experiencias positivas y negativas relacionadas con este tema.

Respuesta orientativa:

  1. Requisitos generales (varían según el país): residencia legal y continua en el territorio por un período mínimo (en Ecuador, por ejemplo, la Constitución de 2008 reconoció el derecho de los extranjeros residentes a participar en consultas populares y, en ciertos casos, en el proceso electoral según la ley; se exige residencia comprobada, identificación vigente y, en algunos casos, haber cumplido la edad requerida).
  2. Experiencias positivas: mayor integración y sentido de pertenencia de la comunidad migrante; políticas más inclusivas; reconocimiento del aporte económico y social del extranjero al país de acogida.
  3. Experiencias negativas: riesgo de doble votación (en el país de origen y de residencia); posibles diferencias de criterio entre comunidad histórica y migrante reciente; complejidad administrativa en el registro electoral.
  4. Marco conceptual: el sufragio universal consagra que todo ciudadano, sin distinción, pueda votar; la extensión a extranjeros es un debate vigente sobre ciudadanía y democracia.
c
Parte 17.c

Elaboro los argumentos para defender mi postura.

Respuesta orientativa (ambas posturas):

A favor:

  1. Principio de igualdad: quien reside, trabaja y contribuye fiscalmente merece voz en las decisiones que le afectan.
  2. La participación facilita la integración y reduce la discriminación de la población migrante.
  3. La democracia se fortalece al ampliar el número de ciudadanos con voz y voto.

En contra:

  1. El voto es un derecho político vinculado a la ciudadanía y a la nacionalidad.
  2. Riesgo de doble representación si la persona también vota en su país de origen.
  3. Se podría privilegiar el interés del extranjero sobre el del ciudadano histórico en asuntos nacionales.
Respuesta

Debate organizado en dos grupos equitativos, con investigación de requisitos y experiencias, y argumentos elaborados a favor o en contra del sufragio de extranjeros.

Contenido de la página

17. Realizo un debate sobre "El derecho de participación de los extranjeros en el país a través del sufragio universal". Tomo en cuenta las siguientes indicaciones:

a) Organizo dos grupos con el mismo número de estudiantes en el aula. Cada grupo defenderá una postura frente al sufragio extranjero en el país: a favor o en contra.

b) Investigo acerca de los requisitos que deben cumplir los extranjeros para votar en los procesos electorales, así como las experiencias tanto positivas como negativas relacionadas con este tema.

c) Elaboro los argumentos para defender mi postura.

(Cuadro de respuesta con líneas para escritura del estudiante)

Tabla

Postura Argumentos
A favor Igualdad de contribución, integración, democracia más inclusiva
En contra Vinculado a nacionalidad, riesgo de doble voto, interés del ciudadano histórico

Glosario (4)

Sufragio universal
Derecho de todos los ciudadanos a votar sin distinción de raza, sexo, nivel económico u otras condiciones.
Extranjero
Persona que no posee la nacionalidad del país en el que reside.
Debate
Discusión ordenada en la que dos o más partes defienden posturas opuestas con argumentos.
Ciudadanía
Condición de quien goza de los derechos civiles y políticos de un Estado.

Preguntas para practicar

¿Por qué crees que el derecho de voto de los extranjeros es un tema de debate en democracia?

Porque tensiona dos principios: la igualdad de quienes viven y contribuyen en un país frente al vínculo tradicional entre voto y nacionalidad; por eso distintos Estados han optado por reconocerlo parcial o totalmente.

¿Qué experiencias positivas y negativas has识别ado sobre la participación de migrantes?

Positivas: mayor integración y cohesión social; negativas: riesgos de doble voto y tensiones entre población histórica y recién llegada.

Temas y conceptos clave

Debate sobre sufragio de extranjerosDerecho de participación políticaOrganización de debates escolaressufragio universalciudadaníaextranjeríaargumentaciónderecho al voto
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Preguntas que la gente también hace

¿Qué requisitos deben cumplir los extranjeros para votar en Ecuador?
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¿Cómo se organiza un debate escolar sobre sufragio universal?
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📌 Antes de leer esto
  • • Conocer el concepto de ciudadanía y sufragio
  • • Distinguir derechos civiles, políticos y sociales
  • • Nociones básicas de la Constitución del país
Siguiente tema sugerido
Derechos colectivos y participación política en la Constitución
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 624 caracteres
  1. Realizo un debate sobre “El derecho de participación de los extranjeros en el país a través del sufragio universal”. Tomo en cuenta las siguientes indicaciones:

a) Organizo dos grupos con el mismo número de estudiantes en el aula. Cada grupo defenderá una postura frente al sufragio extranjero en el país: a favor o en contra.

b) Investigo acerca de los requisitos que deben cumplir los extranjeros para votar en los procesos electorales, así como las experiencias tanto positivas como negativas relacionadas con este tema.

c) Elaboro los argumentos para defender mi postura.

Texto de Educación para la Ciudadanía 43

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