Saltar al contenido
MisLibrosTexto
Ad
Historia 2° · 2024
Libro de Historia 2 BGU

Ministerio de Educación del Ecuador

179/386

Diseñar un movimiento social propio y reflexión metacognitiva

📄 ejercicios historia 🎓 bachillerato · 2° BGU Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español
Página 179
179 de 386
Página 179 de Historia 2° · 2024
Anterior Página 179 / 386 Siguiente

Respuesta rápida

Desafío: movimiento social con tema elegido, objetivos claros, mensaje central, estrategias (redes, eventos, campañas) y presentación con lemas y pancartas. Metacognición: aprendí a diseñar movimientos sociales mediante investigación y trabajo en equipo, útil para causas comunitarias futuras.

📚 exercise historia ⭐⭐⭐ Dificultad 3/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 179

Historia 2° · 2024

1
Ejercicio 1

(Desafío: Diseñar un propio movimiento social)

El desafío es que cada grupo elija un tema apasionante y relevante para la sociedad, y desarrolle un movimiento social siguiendo cuatro pasos:

a
Parte 1.a

Investigación y reflexión

  • Elegir un problema social concreto (ej.: contaminación del ambiente, desigualdad educativa, derechos de los animales).
  • Investigar las raíces del problema: causas históricas y económicas.
  • Estudiar movimientos sociales históricos relacionados (ej.: el movimiento ecologista, el movimiento por los derechos civiles) para aprender de sus logros y errores.
  • Conocer las propuestas ya existentes para no duplicar esfuerzos.
b
Parte 1.b

Definición de objetivos y demandas

  • Redactar objetivos claros y medibles: ¿qué cambios específicos buscamos lograr? (ej.: "reducir un 30% de plásticos de un solo uso en la ciudad en dos años").
  • Formular el mensaje central en una frase memorable.
  • Ejemplo: Mensaje central: "Menos plástico, más vida".
c
Parte 1.c

Estrategias

  • Diseñar estrategias creativas y efectivas: uso de redes sociales (Instagram, TikTok), organización de eventos (jornadas de limpieza, charlas), creación de campañas visuales (carteles, murales).
  • Asignar responsabilidades según las fortalezas de cada integrante.
d
Parte 1.d

Presentación demostrativa en grupo

  • Preparar lemas y pancartas con recursos disponibles.
  • Exponer las estrategias elegidas ante la clase de forma impactante.
  • Realizar una sesión de preguntas y respuestas con los compañeros, aceptando críticas y opiniones para enriquecer la propuesta.

Respuesta orientativa: Cada grupo presenta un movimiento social completo: tema elegido, objetivos claros, mensaje central, estrategias concretas y una presentación con lemas y pancartas, sustentada en la investigación histórica del problema.

2
Ejercicio 2

(Metacognición: preguntas de autoevaluación)

El cuadro de metacognición pide responder cuatro preguntas escalonadas sobre lo aprendido:

2
Ejercicio 2

1 ¿Qué he aprendido?

Respuesta orientativa: Aprendí qué es un movimiento social, cómo se estructura (investigación, objetivos, estrategias, difusión) y cómo los movimientos históricos han transformado la sociedad.

Ad
2
Ejercicio 2

2 ¿Cómo lo he aprendido?

Respuesta orientativa: Lo aprendí mediante la investigación del tema elegido, el trabajo colaborativo en grupo y la exposición ante la clase con preguntas y respuestas.

2
Ejercicio 2

3 ¿Para qué me ha servido?

Respuesta orientativa: Me sirvió para desarrollar trabajo en equipo, pensamiento crítico sobre problemas sociales y habilidades de comunicación y persuasión.

2
Ejercicio 2

4 ¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?

Respuesta orientativa: Puedo aplicarlo para organizar campañas estudiantiles, proyectos comunitarios, defensa de causas ambientales o culturales, y en cualquier situación que requiera movilizar personas hacia un objetivo común.

Ad
3
Ejercicio 3

(Interrogantes de comprensión lectora)

Responder durante la lectura y el desarrollo del desafío:

3
Ejercicio 3

1 ¿Estoy perdiendo el hilo de lo que estoy leyendo/pensando?

Respuesta orientativa: No, sigo el proceso paso a paso: primero investigo, luego defino objetivos y finalmente diseño estrategias y presento.

3
Ejercicio 3

2 ¿Necesito revisar o repasar ciertas partes para mejorar mi comprensión?

Respuesta orientativa: Sí, conviene repasar la historia de movimientos sociales relacionados con mi tema para fundamentar mejor mis demandas.

Ad
3
Ejercicio 3

3 ¿Hay aspectos que no entiendo y necesito abordar?

Respuesta orientativa: Debo aclarar cómo formular objetivos medibles y qué estrategias son más efectivas según el tipo de causa que defiendo.

Contenido de la página

DESAFÍO

En este desafío vamos a diseñar un propio movimiento social. Elegiremos un tema que me apasione y que considero relevante para la sociedad.

Pasos:

a. Investigación y reflexión: investigo a fondo el tema que he elegido para reconocer las raíces del problema, aprender de la historia de movimientos sociales relacionados y conocer las propuestas existentes.

b. Definición de objetivos y demandas: en el grupo, clarificamos los objetivos y demandas de nuestro movimiento social. Nos preguntamos: ¿Qué cambios específicos buscamos lograr? ¿Cuál será nuestro mensaje central?

c. Estrategias: trabajen juntos para desarrollar estrategias creativas y efectivas para promover su movimiento. Consideramos el uso de redes sociales, la organización de eventos y la creación de campañas visuales, entre otras.

d. Presentación demostrativa en grupo: presenten su movimiento social ante la clase. Muestren lemas, pancartas y expliquen las estrategias que han elegido (utilizamos recursos disponibles). Procuren que la presentación sea impactante y efectiva.

Realicen una sesión de preguntas y respuestas. Sus compañeros de clase pueden hacer preguntas, críticas o emitir opiniones sobre el diseño del movimiento, lo cual enriquecerá su propuesta.

PIENSA LAS RESPUESTAS A LAS SIGUIENTES INTERROGANTES

  • ¿Estoy perdiendo el hilo de lo que estoy leyendo/pensando?
  • ¿Necesito revisar o repasar ciertas partes para mejorar mi comprensión?
  • ¿Hay aspectos que no entiendo y necesito abordar?

METACOGNICIÓN

  • ¿Qué he aprendido?
  • ¿Cómo lo he aprendido?
  • ¿Para qué me ha servido?
  • ¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?

Ejemplos resueltos

Ejemplo de mensaje central para un movimiento social: "Menos plástico, más vida".

El grupo elige el problema de la contaminación por plásticos de un solo uso. Define el objetivo: reducir un 30% de plásticos en la ciudad en dos años. El mensaje central es "Menos plástico, más vida", fácil de recordar y transmitir en pancartas y redes sociales.

Tabla

Pregunta de metacognición Ejemplo de respuesta
¿Qué he aprendido? Cómo funciona un movimiento social y su estructura.
¿Cómo lo he aprendido? Investigación, trabajo en equipo y exposición.
¿Para qué me ha servido? Desarrollar pensamiento crítico y habilidades de comunicación.
¿En qué otras ocasiones puedo usarlo? En campañas comunitarias, proyectos estudiantiles y causas ambientales.

Diagrama

flowchart TD
    A[Tema social elegido] --> B[Investigación y reflexión]
    B --> C[Definición de objetivos y demandas]
    C --> D[Estrategias creativas]
    D --> E[Presentación grupal con lemas y pancartas]
    E --> F[Sesión de preguntas y respuestas]
    F --> G[Mejora de la propuesta]

Glosario (4)

Movimiento social
Grupo organizado de personas que buscan lograr un cambio social mediante acciones colectivas y reivindicaciones comunes.
Metacognición
Capacidad de reflexionar sobre los propios procesos de aprendizaje: qué se aprendió, cómo se aprendió y para qué sirve.
Demanda social
Exigencia concreta que un movimiento social presenta a las autoridades o a la sociedad para lograr un cambio.
Mensaje central
Idea principal y memorable que comunica el objetivo de un movimiento social.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante conocer la historia de movimientos sociales antes de diseñar uno propio?

Porque permite aprender de los aciertos y errores de movimientos anteriores, evitar duplicar propuestas y fundamentar las demandas con conocimiento histórico sólido.

¿Qué papel cumple la sesión de preguntas y respuestas al final de la presentación?

Permite recibir retroalimentación, críticas y nuevas ideas que enriquecen y mejoran el diseño del movimiento social.

Temas y conceptos clave

Diseño de movimientos socialesMetacogniciónCiudadanía y participación socialMovimiento socialObjetivos y demandasEstrategias de difusiónMetacogniciónReflexión sobre el aprendizaje
¿Te fue útil esta página?

Preguntas que la gente también hace

¿Qué pasos siguen para diseñar un movimiento social?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué es la metacognición y para qué sirve?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se define los objetivos de un movimiento social?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Historia de movimientos sociales
  • • Comprensión lectora
  • • Trabajo colaborativo
Siguiente tema sugerido
Análisis de movimientos sociales históricos latinoamericanos y su impacto en las transformaciones sociales
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1649 caracteres

E Desarío )

En este desafio vamos a disefiar un propio movimiento social. Elegiremos un tema que me apasione y que considero relevante para la sociedad. Pasos:

a. Investigación y reflexión: investigo a fondo el tema que he elegido para reconocer las raíces del problema, aprender de la historia de movimientos sociales relacionados y conocer las propuestas existentes.

b. Definición de objetivos y demandas: en el grupo, clarificamos los objetivos y demandas de nuestro movimiento social. Nos preguntamos: ¿Qué cambios específicos buscamos lograr? ¿Cuál será nuestro mensaje central?

c. Estrategias: trabajen juntos para desarrollar estrategias creativas y efectivas para promover su movimiento. Consideramos el uso de redes sociales, la organización de eventos y la creación de campañas visuales, entre otras.

d. Presentación demostrativa en grupo: presenten su movimiento social ante la clase. Muestren lemas, pancartas y expliquen las estrategias que han elegido (utilizamos recursos disponibles). Procuren que la presentación sea impactante y efectiva.

Realicen una sesión de preguntas y respuestas. Sus compañeros de clase pueden hacer preguntas, críticas o emitir opiniones sobre el diseño del movimiento, lo cual enriquecerá su propuesta.

EE / Piensa LAS RESPUESTAS A LAS SIGUIENTES INTERROGANTES |

¿Estoy perdiendo el hilo de lo que estoy leyendo/pensando? ¿Necesito revisar o repasar ciertas partes para mejorar mi comprensión? ¿Hay aspectos que no entiendo y necesito abordar?

(9) / METACOGNICIÓN )

¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?

¿Para qué me ha servido? ¿Cómo lo he aprendido?

¿Qué he aprendido?

178, Texto de Historia

Ad

Otros libros recomendados

Ver todos →
Ad

Usamos cookies propias y de terceros para personalizar contenido, mostrar publicidad y analizar el tráfico. Las cookies necesarias siempre están activas.