Enumera los cinco indicadores de desempeño.

Extrae los cinco puntos de la fila 'Performance indicators'.

Libro de Inglés 2 BGU

Ministerio de Educación del Ecuador

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Oral Communication: objetivos, descriptor e indicadores de desempeño

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Respuesta rápida

Escuchar y comunicar necesidades en contextos familiares con apoyo visual. 2. El objetivo de aprendizaje es más específico. 3. Comprender lenguaje oral con resiliencia. 4. Cinco indicadores de comprensión y producción oral.

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Solución — Página 11

Ingles 2° · 2024

Ejercicio 1

Sintetiza el objetivo general de Oral Communication según la página.

El estudiante debe escuchar textos hablados o audio cortos en contextos familiares.
Debe extraer e identificar ideas principales y detalles cuando se presentan lentamente y con apoyo visual.
Debe usar ejemplos hablados como modelos para comunicar sus propias necesidades e información con claridad.
Emplea estructuras gramaticales aprendidas y vocabulario nuevo, aceptando errores ocasionales.

Respuesta: Escuchar, comprender y comunicar necesidades e información en inglés usando modelos y estructuras aprendidas, tolerando errores ocasionales.

Parte 1.b

¿Cuál es la diferencia entre el objetivo general y el objetivo de aprendizaje?

Revisa ambos textos de la tabla.
Observa que el objetivo de aprendizaje añade verbos más precisos (actively listen, confidently express) y detalles como "slower pace" y "visual aids".

Respuesta

El objetivo de aprendizaje es más específico y operativo: detalla el ritmo de presentación, el uso de ayudas visuales y la confianza al expresar necesidades.

Ejercicio 2

Explica el descriptor de la habilidad.

"Understand and recognize spoken language in diverse forms": comprender el lenguaje oral en distintas formas.
"Model communication transmitting the desired message": usar ejemplos como modelo para transmitir el mensaje deseado.
"Showing resilience and adaptability": demostrar resiliencia y adaptabilidad frente a desafíos del idioma.

Respuesta

Comprender el lenguaje oral en diversas formas y comunicarse usando modelos, manteniendo resiliencia y adaptabilidad ante los retos del idioma.

Ejercicio 3

Enumera y explica los cinco indicadores de desempeño.

Reconocer ideas principales y detalles clave en materiales lentos con ayudas visuales.
Usar vocabulario familiar para extraer el significado de textos hablados.
Extraer información relevante, identificando y resumiendo puntos clave.
Usar ejemplos hablados como modelos para expresar necesidades y transmitir información con claridad.
Aplicar estructuras gramaticales y vocabulario aprendidos, demostrando comprensión de reglas básicas.

Respuesta

Cinco indicadores: comprender ideas con apoyo visual, usar vocabulario familiar, resumir puntos clave, modelar la comunicación y aplicar gramática aprendida.

Ejercicio 4

¿Por qué se permite "ocasional errors" en los objetivos?

El aprendizaje de idiomas es progresivo.
La tolerancia al error favorece la fluidez y la participación oral.
El foco está en la comunicación efectiva, no en la perfección.

Respuesta

Porque se prioriza la comunicación efectiva y la participación; los errores ocasionales son esperables en el proceso de adquisición del idioma.

Contenido de la página

WORKSHEET 2

ORAL COMMUNICATION

Componente	Descripción
General objective	Listen to short spoken or audio texts in familiar contexts, extract and identify main ideas and details when presented slowly and with visual support, and use spoken examples as models to communicate their own needs and information clearly and simply, employing learned grammatical structures and effectively using newly acquired words and expressions during social interactions, despite occasional errors.
Learning objective	Actively listen to short-spoken or audio texts within familiar contexts and extract main ideas and key details when presented at a slower pace and with the support of visual aids. Employ spoken examples as templates to confidently express their own needs and relay information clearly and concisely, using grammatical structures learned in class, and integrate recently acquired vocabulary and expressions in their everyday social interactions, even if occasional errors occur.
Descriptor	Understand and recognize spoken language in diverse forms and model communication transmitting the desired message while showing resilience and adaptability in the face of language challenges.
Performance indicators	• Recognize and understand the main ideas and key details when the material is presented at a slower pace and accompanied by visual $aids.\n•$ Use familiar vocabulary to extract meaning from spoken $texts.\n•$ Extract relevant information from the spoken or audio texts, identifying and summarizing key $points.\n•$ Employ spoken examples as models to facilitate their communication effectively express their needs and transmit information clearly and $concisely.\n•$ Apply grammatical structures and vocabulary they have learned in class when communicating, demonstrating an understanding of basic grammar rules and sentence structures.

Student's Guide - Bachillerato

Tabla

Componente	Descripción
General objective	Escuchar textos hablados en contextos familiares, extraer ideas principales con apoyo visual y comunicar necesidades usando estructuras aprendidas, tolerando errores ocasionales.
Learning objective	Escuchar activamente, extraer ideas con ayudas visuales, expresar necesidades con confianza usando gramática y vocabulario nuevos en interacciones cotidianas.
Descriptor	Comprender el lenguaje oral en diversas formas y modelar la comunicación con resiliencia y adaptabilidad.
Performance indicators	5 indicadores: comprender con apoyo visual, usar vocabulario familiar, resumir puntos clave, modelar la comunicación y aplicar gramática aprendida.

Glosario (5)

Main idea: Mensaje central o punto principal de un texto hablado.
Visual aids: Recursos visuales (imágenes, gestos) que apoyan la comprensión.
Descriptor: Enunciado que describe lo que el estudiante debe lograr en una habilidad.
Resilience: Capacidad de recuperarse y seguir comunicándose ante dificultades.
Spoken examples: Modelos de lengua oral que el estudiante imita para comunicarse.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante usar ayudas visuales al escuchar textos en inglés?

Las ayudas visuales contextualizan el mensaje, permiten anticipar el significado y facilitan la identificación de ideas principales y detalles clave, especialmente cuando el audio se presenta a un ritmo lento.

¿Cómo puedes usar un 'spoken example' para expresar tus necesidades en inglés?

Puedo escuchar una frase modelo, identificar su estructura gramatical y sustituir el vocabulario por mis propias necesidades (por ejemplo, "I would like..." para pedir algo), adaptándola al contexto.

Temas y conceptos clave

Oral CommunicationObjetivos de aprendizaje de inglésIndicadores de desempeñoMain ideas and detailsVisual supportSpoken examples as modelsGrammatical structuresResilience and adaptability

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📌 Antes de leer esto

• Vocabulario básico en inglés
• Estructuras gramaticales simples
• Comprensión auditiva de textos lentos

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📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1825 caracteres

/ WORKSHEET 2 )

General objective Listen to short spoken or audio texts in familiar contexts, extract and identify main ideas and details when presented slowly and with visual support, and use spoken examples as models to communicate their own needs and information clearly and simply, employing learned grammatical structures and effectively using newly acquired words and expressions during social interactions, despite occasional errors.

Learning objective Actively listen to short-spoken or audio texts within familiar contexts and extract main ideas and key details when presented at a slower pace and with the support of visual aids. Employ spoken examples as templates to confidently express their own needs and relay information clearly and concisely, using grammatical structures learned in class,

and integrate recently acquired vocabulary and expressions in their everyday social interactions, even if occasional errors occur.

Descriptor Understand and recognize spoken language

in diverse forms and model communication transmitting the desired message while showing resilience and adaptability in the face of language challenges.

Performance indicators Recognize and understand the main ideas and key details when the material is presented at a slower pace and accompanied by visual aids.

Use familiar vocabulary to extract meaning from spoken texts.

Extract relevant information from the spoken or audio texts, identifying and summarizing key points.

Employ spoken examples as models to facilitate their communication effectively express their needs and transmit information clearly and concisely.

Apply grammatical structures and vocabulary

they have learned in class when communicating, demonstrating an understanding of basic grammar rules and sentence structures.

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