Pregunta de reflexión: «Si tuvieras que hacer un poema de tu vida, ¿qué elementos de la flora o la fauna usarías?» (actividad «Juntos leemos» junto al poema Segunda inmersión, de Antonia Torres).

1. Comprender el texto: el poema describe tesoros hallados en la arena (conchas, caracoles, restos de madera, redes, rocas mordisqueadas por el mar) y los presenta como «pedazos dispersos de un libro benévolo», es decir, señales de un «íntimo mapa de la existencia». Los elementos naturales funcionan como símbolos de la memoria y de la vida.

2. Identificar los componentes ecológicos citados: conchas y caracoles pertenecen a la fauna (moluscos y gasterópodos); las rocas, la arena y la sal son elementos del hábitat litoral; los restos de madera y redes proceden de la acción humana sobre el ecosistema costero.

3. Formular la respuesta personal: se debe elegir al menos un organismo de la flora y otro de la fauna, y justificar su valor simbólico.

   • Ejemplo con flora: el ceibo o el quinoa, por su resistencia en climas extremos, y el musgo, por su capacidad de colonizar rocas, lo que simboliza perseverancia.
   • Ejemplo con fauna: el cóndor andino, por su vuelo y su papel como ave carroñera clave en el control sanitario del ecosistema; la mariposa, por su metamorfosis, que representa transformación y crecimiento.

4. Justificación ecológica: cada especie elegida debe relacionarse con una función ecológica (polinización, descomposición, control de plagas, dispersión de semillas) y con su hábitat, de modo que el poema revele cómo la biodiversidad sostiene la vida.

Respuesta orientativa: Usaría el cóndor y la quinoa: el cóndor, por su vuelo sobre los Andes y su papel en el reciclaje de materia orgánica; la quinoa, por sobrevivir a la altura y el frío y alimentar a mi familia. Ambos representan resistencia y raíces, y muestran cómo la biodiversidad andina sostiene mi existencia.