Ingreso al enlace de las Naciones Unidas, leo las descripciones de los 17 ODS e identifico los aspectos fundamentales de cada objetivo para completar el esquema (hexágonos 1 a 17).

1. El ODS 1 es Fin de la pobreza: erradicar la pobreza extrema en todas sus formas. Aspecto fundamental: sin pobreza no hay desarrollo sostenible.
2. El ODS 2 es Hambre cero: acabar con el hambre, lograr la seguridad alimentaria y promover una agricultura sostenible.
3. El ODS 3 es Salud y bienestar: garantizar vidas saludables y promover el bienestar a todas las edades.
4. El ODS 4 es Educación de calidad: acceso a una educación inclusiva, equitativa y de calidad durante toda la vida.
5. El ODS 5 es Igualdad de género: eliminar la discriminación y la violencia contra las mujeres y las niñas.
6. El ODS 6 es Agua limpia y saneamiento: acceso universal al agua potable y a instalaciones sanitarias seguras.
7. El ODS 7 es Energía asequible y no contaminante: asegurar el acceso universal a energía asequible, fiable y sostenible.
8. El ODS 8 es Trabajo decente y crecimiento económico: promover el crecimiento económico sostenido y el empleo digno.
9. El ODS 9 es Industria, innovación e infraestructura: construir infraestructuras resilientes y promover la innovación industrial.
10. El ODS 10 es Reducción de las desigualdades: reducir la desigualdad de ingresos y de oportunidades entre países y dentro de ellos.
11. El ODS 11 es Ciudades y comunidades sostenibles: lograr ciudades inclusivas, seguras, resilientes y sostenibles.
12. El ODS 12 es Producción y consumo responsables: adoptar patrones de consumo y producción sostenibles (economía circular).
13. El ODS 13 es Acción por el clima: adoptar medidas urgentes para combatir el cambio climático y sus efectos.
14. El ODS 14 es Vida submarina: conservar y usar en forma sostenible los océanos, los mares y los recursos marinos.
15. El ODS 15 es Vida de ecosistemas terrestres: proteger, restaurar y promover el uso sostenible de bosques, suelos y biodiversidad terrestre.
16. El ODS 16 es Paz, justicia e instituciones sólidas: promover sociedades pacíficas, justicias e instituciones eficaces y transparentes.
17. El ODS 17 es Alianzas para lograr los objetivos: fortalecer los medios de implementación y revitalizar la alianza mundial para el desarrollo sostenible.

Escribo en el cuaderno cuatro metas relacionadas con el cumplimiento de los ODS que podrían alcanzar los miembros de la comunidad, considerando las causas de los impactos ambientales, la biodiversidad nativa y endémica de la localidad.

1. Meta ambiental (ODS 11, 12, 13): organizar en la comunidad un plan de separación y reciclaje de residuos y reducción de plásticos de un solo uso, con puntos de acopio en la feria o el mercado local.
2. Meta de biodiversidad (ODS 15): crear un vivero comunitario de especies nativas y endémicas y reforestar riberas, quebradas o áreas degradadas con plantas propias de la localidad.
3. Meta de educación (ODS 4): desarrollar talleres en la escuela y las juntas parroquiales sobre la importancia de la biodiversidad local, las especies endémicas y los impactos ambientales del entorno.
4. Meta de alianzas (ODS 17): firmar un acuerdo entre escuela, municipio, organizaciones comunitarias y productores para monitorear la calidad del agua y del aire y controlar la deforestación y la sobreexplotación de recursos.

Investigamos en equipos las causas y consecuencias de la pérdida de biodiversidad en el Ecuador (deforestación, alteración de hábitats y sobreexplotación de recursos naturales) y preparamos una presentación.

Presentación sugerida (estructura):

1. Diagnóstico: en Ecuador se estima que más del 90 % de los ecosistemas originales se encuentran intervenidos; el bosque chocoano, la costa y la Amazonía concentran las mayores tasas de deforestación.
2. Causas: deforestación para ganadería, agricultura (cacao, palma) y tala ilegal; alteración de hábitats por urbanización, carreteras y minería; sobreexplotación de recursos por la pesca, la cacería y la extracción de madera; contaminación y cambio climático.
3. Consecuencias: pérdida, fragmentación y vulnerabilidad de hábitats; amenaza de especies endémicas (por ejemplo, el oso de anteojos, la tortuga de Galápagos, la rana de cristal andina); pérdida de servicios ecosínticos como la polinización, la regulación hídrica y el control de erosión; menores recursos para las comunidades.
4. Soluciones: aplicación de la Ley Orgánica de Desarrollo Sostenible de la Amazónía Ecuatoriana y del Código Orgánico del Ambiente, áreas protegidas, corredores biológicos, viveros de especies nativas, manejo sostenible de bosques y educación ambiental.
5. Conclusión: la biodiversidad es un patrimonio que sustenta la economía y la calidad de vida; su conservación requiere alianzas entre escuela, Estado, empresas y comunidades (ODS 17).

Respuesta orientativa: una presentación con diagnóstico, causas, consecuencias, soluciones y conclusión sobre la pérdida de biodiversidad en Ecuador.

Respondo individualmente las cuatro preguntas de la escalera metacognitiva y luego las comparto en plenaria.

Respuesta orientativa: Aprendí qué son los 17 ODS y qué propone cada uno, y comprendí que la pérdida de biodiversidad en Ecuador se debe principalmente a la deforestación, la alteración de hábitats y la sobreexplotación de los recursos naturales.

Respuesta orientativa: Lo aprendí leyendo las descripciones de los ODS en el sitio de las Naciones Unidas, completando el esquema y trabajando en equipo con una investigación y una presentación sobre la biodiversidad.

Respuesta orientativa: Me sirve para reconocer los problemas ambientales de mi localidad, proponer metas de mejora en mi comunidad y tomar decisiones más responsables sobre el consumo y el cuidado del ambiente.

Respuesta orientativa: Puedo usarlo en proyectos escolares, en las actividades de mi organización o junta de vecinos, al elaborar planes de reciclaje o reforestación y al evaluar si las acciones que propongo cumplen con algún ODS.