Ministerio de Educación del Ecuador

11/34

Worksheet 2: Oral Communication — objetivos y descriptores de aprendizaje

📄 teoria ingles 🎓 bachillerato · 3° BGU Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español

Página 11

11 de 34

Anterior Página 11 / 34 Siguiente

Respuesta rápida

Ficha teórica de Oral Communication: objetivo general, objetivo de aprendizaje, descriptor e indicadores de desempeño sobre escucha activa y expresión oral en inglés. Sin ejercicios.

📚 theory ingles ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 3 min lectura

Solución — Página 11

Ingles 3° · 2024

Ficha de la competencia: Oral Communication (Comunicación oral)

Página teórica: define qué se espera del estudiante en la competencia de comunicación oral. No contiene ejercicios.

Objetivo General

Escuchar textos hablados o audio breves en contextos familiares, extraer e identificar ideas principales y detalles cuando se presentan lentamente y con apoyo visual, y usar ejemplos hablados como modelos para comunicar sus propias necesidades e información de forma clara y sencilla, empleando estructuras gramaticales aprendidas y usando eficazmente palabras y expresiones recién adquiridas en interacciones sociales, a pesar de errores ocasionales.

Objetivo de Aprendizaje

Escuchar activamente textos hablados o audio breves en contextos familiares y extraer ideas principales y detalles clave cuando se presentan a un ritmo más lento y con apoyo de ayudas visuales. Usar ejemplos hablados como plantillas para expresar con confianza sus propias necesidades y transmitir información de forma clara y concisa, usando estructuras gramaticales aprendidas en clase, e integrar vocabulario y expresiones recién adquiridos en sus interacciones sociales cotidianas, incluso si ocurren errores ocasionales.

Descriptor

Comprender y reconocer el lenguaje hablado en formas diversas y modelar la comunicación transmitiendo el mensaje deseado, mostrando resiliencia y adaptabilidad ante los desafíos lingüísticos.

Indicadores de Desempeño

Reconocer y comprender las ideas principales y detalles clave cuando el material se presenta a un ritmo más lento y acompañado de ayudas visuales.
Usar vocabulario familiar para extraer el significado de textos hablados.
Extraer información relevante de los textos hablados o de audio, identificando y resumiendo los puntos clave.
Usar ejemplos hablados como modelos para facilitar su comunicación, expresar eficazmente sus necesidades y transmitir información de forma clara y concisa.
Aplicar las estructuras gramaticales y el vocabulario aprendidos en clase al comunicarse, demostrando comprensión de reglas gramaticales básicas y estructuras de oración.

Contenido de la página

WORKSHEET 2

ORAL COMMUNICATION

Componente	Descripción
General objective	Listen to short spoken or audio texts in familiar contexts, extract and identify main ideas and details when presented slowly and with visual support, and use spoken examples as models to communicate their own needs and information clearly and simply, employing learned grammatical structures and effectively using newly acquired words and expressions during social interactions, despite occasional errors.
Learning objective	Actively listen to short-spoken or audio texts within familiar contexts and extract main ideas and key details when presented at a slower pace and with the support of visual aids. Employ spoken examples as templates to confidently express their own needs and relay information clearly and concisely, using grammatical structures learned in class, and integrate recently acquired vocabulary and expressions in their everyday social interactions, even if occasional errors occur.
Descriptor	Understand and recognize spoken language in diverse forms and model communication transmitting the desired message while showing resilience and adaptability in the face of language challenges.
Performance indicators	• Recognize and understand the main ideas and key details when the material is presented at a slower pace and accompanied by visual aids. • Use familiar vocabulary to extract meaning from spoken texts. • Extract relevant information from the spoken or audio texts, identifying and summarizing key points. • Employ spoken examples as models to facilitate their communication effectively express their needs and transmit information clearly and concisely. • Apply grammatical structures and vocabulary they have learned in class when communicating, demonstrating an understanding of basic grammar rules and sentence structures.

Tabla

Componente	Descripción
General objective	Escuchar textos hablados breves en contextos familiares, extraer ideas principales y detalles con apoyo visual, y usar ejemplos hablados como modelos para comunicar necesidades e información claramente.
Learning objective	Escuchar activamente textos breves a ritmo lento con ayudas visuales, usar ejemplos hablados como plantillas para expresar necesidades con confianza e integrar vocabulario nuevo en interacciones cotidianas.
Descriptor	Comprender y reconocer el lenguaje hablado en diversas formas y modelar la comunicación mostrando resiliencia y adaptabilidad ante los desafíos lingüísticos.
Performance indicators	Reconocer ideas principales con apoyo visual; usar vocabulario familiar; extraer información relevante; usar ejemplos hablados como modelos; aplicar estructuras gramaticales aprendidas.

Glosario (5)

Descriptor: Enunciado que describe el aprendizaje esperado del estudiante en una competencia específica.
Performance indicators: Indicadores de desempeño: señales observables que permiten evaluar si el estudiante logra el objetivo de aprendizaje.
Visual aids: Ayudas visuales: imágenes, videos o gráficos que apoyan la comprensión de textos hablados.
Main ideas: Ideas principales: el mensaje central de un texto hablado.
Resilience: Resiliencia: capacidad de seguir aprendiendo a pesar de los errores o dificultades.

Temas y conceptos clave

Oral communicationListening comprehensionObjectives and descriptors of learningPerformance indicatorsMain ideas and key detailsVisual aidsSpoken examples as modelsGrammatical structuresResilience and adaptability in language learning

¿Te fue útil esta página?

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es un descriptor de aprendizaje en el currículo de inglés?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo se evalúa la comprensión auditiva en inglés?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué son los indicadores de desempeño en Bachillerato?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Vocabulario básico en inglés
• Comprensión de estructuras gramaticales simples
• Familiaridad con ayudas visuales

Siguiente tema sugerido

Actividades de listening con apoyo visual y producciones orales guiadas

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1825 caracteres

/ WORKSHEET 2 )

General objective Listen to short spoken or audio texts in familiar contexts, extract and identify main ideas and details when presented slowly and with visual support, and use spoken examples as models to communicate their own needs and information clearly and simply, employing learned grammatical structures and effectively using newly acquired words and expressions during social interactions, despite occasional errors.

Learning objective Actively listen to short-spoken or audio texts within familiar contexts and extract main ideas and key details when presented at a slower pace and with the support of visual aids. Employ spoken examples as templates to confidently express their own needs and relay information clearly and concisely, using grammatical structures learned in class,

and integrate recently acquired vocabulary and expressions in their everyday social interactions, even if occasional errors occur.

Descriptor Understand and recognize spoken language

in diverse forms and model communication transmitting the desired message while showing resilience and adaptability in the face of language challenges.

Performance indicators Recognize and understand the main ideas and key details when the material is presented at a slower pace and accompanied by visual aids.

Use familiar vocabulary to extract meaning from spoken texts.

Extract relevant information from the spoken or audio texts, identifying and summarizing key points.

Employ spoken examples as models to facilitate their communication effectively express their needs and transmit information clearly and concisely.

Apply grammatical structures and vocabulary

they have learned in class when communicating, demonstrating an understanding of basic grammar rules and sentence structures.

@ Student's Guide - Bachillerato

Páginas cercanas