Worksheet 3: Reading – objetivos, descriptor e indicadores de desempeño
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Página de marco curricular (objetivos, descriptor e indicadores de desempeño) de la Worksheet 3 de Reading; sin ejercicios resolubles.
Solución — Página 14
Ingles 3° · 2024
Worksheet 3 – Reading (contenido de la página)
Esta página NO contiene ejercicios resolubles; presenta el marco curricular (objetivos, descriptor e indicadores) de la actividad de lectura.
General objective
Desarrollar la capacidad de comprender y analizar eficazmente textos sencillos relacionados con intereses personales o materias académicas conocidas, permitiendo extraer información específica, identificar ideas principales y formular juicios personales fundamentados.
Learning objective
Los estudiantes podrán comprender y analizar textos sobre intereses personales o temas académicos conocidos, extrayendo información específica, reconociendo puntos clave y formulando evaluaciones personales basadas en el texto.
Descriptor
Elegir y usar herramientas tecnológicas y redes sociales desde una perspectiva saludable y equilibrada, respetándose a uno mismo y a los demás con amabilidad, dignidad y consideración.
Performance indicators
- Construir y usar organizadores gráficos (mapas conceptuales, diagramas) para representar visualmente la estructura y el contenido de un texto.
- Aplicar organizadores gráficos eficazmente a diferentes tipos de textos.
- Identificar y resumir las ideas principales en textos de intereses personales o materias académicas.
- Extraer exitosamente detalles e información relevantes del texto.
- Hacer inferencias y sacar conclusiones del texto.
- Reconocer y resaltar los puntos clave del texto.
- Formular evaluaciones personales reflexivas y bien informadas sobre el contenido.
- Participar en discusiones o tareas escritas que demuestren profunda comprensión.
- Aplicar pensamiento crítico para evaluar la fiabilidad y credibilidad de las fuentes.
- Demostrar apreciación por consideraciones éticas al discutir o evaluar el contenido.
Respuesta: Marco curricular de la Worksheet 3 (Reading) transcrito completo; sin ejercicios que resolver en esta página.
Contenido de la página
WORKSHEET 3
READING
| General objective | To develop the ability to effectively comprehend and analyze straightforward texts related to personal interests or familiar academic subjects, allowing individuals to extract specific information, identify main points, and make informed personal judgments in response to the text. |
| Learning objective | Students will be able to comprehend and analyze texts on personal interests or familiar academic topics, enabling individuals to extract specific information, recognize key points, and formulate informed personal evaluations based on the text. |
| Descriptor | Choose and use technological tools and social media from a healthy balanced perspective respecting oneself and others with kindness, dignity, and consideration. |
| Performance indicators | 1. Construct and use graphic organizers, such as concept maps or diagrams, to visually represent the structure and content of a text. 2. Apply graphic organizers effectively to different types of texts. 3. Demonstrate the ability to identify and summarize the main ideas in texts on personal interests or academic subjects. 4. Successfully extract specific details and relevant information from texts to support understanding. 5. Make inferences and draw conclusions from the text. 6. Recognize and highlight key points in the text. 7. Formulate thoughtful and well-informed personal evaluations or responses to the text's content. 8. Engage in class discussions or written assignments, offering insights and assessments that demonstrate a deep understanding of the text. 9. Apply critical thinking skills to assess the reliability and credibility of the source materials. 10. Demonstrate an appreciation for ethical considerations when discussing or evaluating the text's content. |
Tabla
| Categoría | Contenido |
|---|---|
| General objective | Comprender y analizar textos sencillos sobre intereses personales o materias conocidas; extraer información específica, identificar ideas principales y formular juicios personales. |
| Learning objective | Comprender y analizar textos, extraer información específica, reconocer puntos clave y formular evaluaciones personales. |
| Descriptor | Usar herramientas tecnológicas y redes sociales desde una perspectiva saludable y equilibrada, con respeto, amabilidad y dignidad. |
| Performance indicators | 10 indicadores: organizadores gráficos, resumen de ideas principales, extracción de detalles, inferencias, puntos clave, evaluaciones personales, discusión, pensamiento crítico y consideraciones éticas. |
Glosario (5)
- General objective
- Objetivo amplio que define la competencia global a desarrollar en la unidad.
- Descriptor
- Enunciado que especifica qué debe lograr el estudiante en términos observables.
- Performance indicators
- Indicadores concretos y medibles del nivel de logro esperado.
- Graphic organizer
- Representación visual (mapa conceptual, diagrama) que organiza la información de un texto.
- Inference
- Conclusión que se obtiene combinando información del texto con conocimientos previos.
Preguntas para practicar
¿Por qué es importante usar organizadores gráficos al leer un texto en inglés?
Los organizadores gráficos ayudan a visualizar la estructura y las ideas principales del texto, facilitando su comprensión, retención y resumen. Permiten al estudiante identificar relaciones entre conceptos y detectar información clave de manera más eficiente que la lectura lineal.
¿Qué significa evaluar la fiabilidad y credibilidad de una fuente?
Significa aplicar pensamiento crítico para determinar si la información proviene de una fuente confiable, si está actualizada, quién la elaboró y con qué propósito, de modo que el estudiante pueda distinguir entre información veraz y desinformación.
Temas y conceptos clave
Preguntas que la gente también hace
¿Qué es un descriptor en el currículo del bachillerato?
¿Cómo se evalúa la lectura en inglés en el BGU?
¿Qué son los indicadores de desempeño en inglés?
- • Comprensión lectora básica en inglés
- • Conocimiento de organizadores gráficos
- • Vocabulario académico general
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1771 caracteres
| WORKSHEET 3 )
General objective To develop the ability to effectively comprehend and analyze straightforward texts related to personal interests or familiar academic subjects, allowing individuals to extract specific information, identify main points, and make informed personal judgments in response to the text.
Learning objective Students will be able to comprehend and analyze texts on personal interests or familiar academic topics, enabling individuals to extract specific information, recognize key points, and formulate informed personal evaluations based on the text.
Descriptor Choose and use technological tools and social media from a healthy balanced perspective respecting oneself and others with kindness, dignity, and consideration.
Performance indicators Construct and use graphic organizers, such as concept maps or diagrams, to visually represent the structure and content of a text.
Apply graphic organizers effectively to different types of texts.
Demonstrate the ability to identify and summarize the main ideas in texts on personal interests or academic subjects.
Successfully extract specific details and relevant information from texts to support understanding.
Make inferences and draw conclusions from the text.
Recognize and highlight key points in the text.
Formulate thoughtful and _ well-informed personal evaluations or responses to the text’s content.
Engage in class discussions or written assignments, offering insights and assessments that demonstrate a deep understanding of the text.
Apply critical thinking skills to assess the reliability and credibility of the source materials.
Demonstrate an appreciation for ethical considerations when discussing or evaluating the text’s content.
Student’s Guide - Bachillerato
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