¿Qué característica sirve para identificar a los individuos?

Las manchas blancas/crema alrededor de los ojos son únicas en cada oso (como huella dactilar).

¿Crees que la publicación de este tipo de información ayuda a la conservación del oso andino?

Sí: la información sensibiliza, fomenta políticas y movilización.

¿Qué información usarías y qué propuesta harías para evitar la extinción?

Identificar datos demográficos y amenazas. Proponer medidas integrales: áreas protegidas, educación, sanciones, compensaciones, investigación, ecoturismo.

Libro de Lengua y Literatura 10 EGB

Ministerio de Educación del Ecuador

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Después de la lectura - Análisis del informe del oso andino

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 secundaria · 10° EGB Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español

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Respuesta rápida

2)a, 3)c Tremarctos ornatus, 4)b manchas únicas, 5)a espacio donde vive, 6)c apoya toda la planta, 7) sí ayuda por sensibilización, 8) datos demográficos + propuesta integral de conservación.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐⭐⭐ Dificultad 3/5 ⏱ 10 min lectura

Solución — Página 36

Lengua Y Literatura 10° · Egb 10 Lengua Y Literatura 2025 · 2025

Ejercicio 2

Es un texto a) descriptivo (también con rasgos expositivos). En la elección entre las opciones del ejercicio, la respuesta más adecuada es a) descriptivo, ya que el informe describe al oso de forma sistemática.

Ejercicio 3

Nombre en latín: c) Tremarctos ornatus.

Ejercicio 4

Característica para identificar individuos: b) Las manchas redondeadas de color blanco o crema son únicas en cada oso.

Ejercicio 5

Hábitat: a) Espacio donde vive una especie.

Ejercicio 6

Animal plantígrado: c) el que al caminar apoya toda la planta de sus pies y manos.

Ejercicio 7

Sí, la publicación de este tipo de información en distintas fuentes ayuda a la conservación del oso andino porque sensibiliza a la población, difunde el conocimiento sobre la especie y sus amenazas, promueve la denuncia ciudadana, fomenta el ecoturismo responsable y atrae el apoyo institucional, científico y financiero para programas de conservación.

Ejercicio 8

Información para la situación problemática: menos de 2 000 individuos en Ecuador, hábitat en retroceso por tala y quema de bosques, expansión agrícola, caza por carne, grasa y piel, conflicto con cultivos, estatus 'Vulnerable' (UICN) y 'En peligro' (Libro Rojo del Ecuador).

Propuesta para evitar la extinción:

Crear y ampliar áreas protegidas y corredores biológicos en los Andes ecuatorianos.
Implementar programas de educación ambiental en comunidades cercanas a su hábitat.
Sancionar de manera efectiva la caza furtiva y el tráfico de fauna.
Compensar a los agricultores por daños a cultivos para evitar represalias.
Fortalecer la investigación científica y el monitoreo poblacional.
Promover el ecoturismo controlado para generar ingresos sostenibles para las comunidades.

Contenido de la página

Después de la lectura

2. Según su forma y contenido, este es un texto: a) descriptivo, b) narrativo, c) argumentativo, d) expositivo.

3. ¿Cuál de los nombres está en latín? a) Oso de anteojos, b) Oso cariblanco, c) Tremarctos ornatus, d) Ucumari.

4. ¿Qué característica del oso andino sirve para identificar a los individuos? a) Pelaje largo, b) Manchas únicas, c) Solitario, d) Plantígrado.

5. El término hábitat significa: a) Espacio donde vive, b) Donde se alimenta, c) Donde se reproduce, d) Donde descansa.

6. Un animal plantígrado es: a) Con garras fuertes, b) Buen trepador, c) Apoya toda la planta, d) Camina diversos terrenos.

7. ¿Crees que la publicación de este tipo de información en distintas fuentes puede ayudar a la conservación del oso andino? ¿Por qué?

8. ¿Qué información del texto debería utilizarse para expresar la situación problemática en un proyecto para conservar al oso andino y qué propuesta harías para evitar la extinción?

Trabaja en equipo

Busquen otro animal de nuestro país que se encuentre amenazado. Escriban un informe para conocer mejor a este animal. Ilustren su trabajo y preséntenlo en un pequeño cartel. Usen la fuente del Bioparque Amaru: lynk.ec/10y03. Comparen con la información de otras fuentes.

Competencia socioemocional

Reconozcamos los esfuerzos que realizan todas las personas por proteger las especies amenazadas. Divulguemos su trabajo.

Temas y conceptos clave

Comprensión lectoraAnálisis de un informeProyecto de conservaciónTexto descriptivoTremarctos ornatusHábitatPlantígradoConservación

Fuentes y referencias

lynk.ec/10y03 (Bioparque Amaru)

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📌 Antes de leer esto

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Recursos para analizar la información del texto

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000

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Busquen otro animal de

nuestro país que se encuentre amenazado. Escriban un

informe para conocer mejor a

este animal. Ilustren su trabajo

y preséntenlo en un pequeño

cartel. Usen la fuente del 4. Bioparque Amaru:

Iynk.ec/10y03

eS.

Comparen con la información de otras fuentes.

LS Competencia socioemocional Reconozcamos los esfuerzos que realizan todas las personas por proteger las especies

amenazadas, Divulguemos su trabajo.

Después de la lectura

Según su forma y contenido, 3. ¿Cuál de los nombres de este

este es un texto: animal está en latin? a) descriptivo. a) Oso de anteojos b) narrativo. b) Oso cariblanco c) argumentativo. e) Tremarctos ornatus d) expositivo. d) Ucumari

¿Qué característica del oso andino sirve para identificar a los individuos? a) Posee un pelaje largo, grueso y denso, de color uniforme y oscuro.

b) Las manchas redondeadas de color blanco o crema son únicas en cada oso.

c) Animal solitario, solamente se junta para la reproducción.

d) Animal plantígrado, al caminar apoya toda la planta de sus pies y manos.

El término hábitat que se usa en el informe significa:

a) Espacio donde vive una especie.

b) Espacio donde se alimenta una especie.

c) Espacio donde se reproduce una especie.

d) Espacio donde descansa una especie.

Un animal plantígrado es:

a) el que posee dedos con garras fuertes.

b) el que es buen trepador a los árboles.

c) el que al caminar apoya toda la planta de sus pies y manos. d) el que puede caminar por diferentes terrenos.

¡Crees que la publicación de este tipo de información en distintas fuentes puede ayudar a la conservación

del oso andino? ¿Por qué?

¿Qué información del texto debería utilizarse para expresar la situación problemática en un proyecto para conservar al oso andino y qué propuesta harías para evitar la extinción de esta especie?

LL.4.3.4, Autorregular la comprensión de un texto mediante la aplicación de estrategias cognitivas de comprensión autoseleccionadas, de acuerdo con el propósito de lectura y las dificultades identificadas. LL.4.3.6. Consultar bibliotecas y recursos digitales en la web, con capacidad para analizar la confiabilidad de la fuente.

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