Índice

Unidad 1: El lenguaje y el pensamiento son inseparables

• Evaluación diagnóstica: p. 8.
• El lenguaje y el pensamiento son inseparables: p. 10.
• Causas y consecuencias de la diglosia entre las lenguas nativas de América y el castellano: p. 12.
• Transformaciones y tendencias de la cultura escrita en la era digital: medios y usos: p. 16.
• Contenido implícito de un texto oral: la conversación: p. 20.
• Punto de vista del interlocutor: p. 24.
• Participación en situaciones de recreación que favorezcan la lectura silenciosa y personal: p. 28.
• Ambigüedades: p. 32.
• Contradicciones: p. 34.
• Estrategias cognitivas de comprensión: parafrasear: p. 36.
• Normas para citar y elaborar bibliografía: p. 40.
• Técnicas para planificar la escritura: lluvia de ideas: p. 44.
• Grecia y Roma como base de la cultura occidental: p. 48.
• La épica: p. 50.
• La épica latina: p. 59.
• Proyecto de escritura creativa: p. 62.
• Competencia digital en la Literatura: p. 64.
• Competencia comunicacional: análisis crítico de textos: p. 65.
• Evaluación sumativa: p. 66.

Unidad 2: El arte de la palabra

• El arte de la palabra: p. 68.
• Variaciones lingüísticas socioculturales del Ecuador.
• Influencia de otras lenguas: los anglicismos: p. 70.
• Consecuencias de la diglosia en la educación: p. 74.
• Textos de la comunicación oral: conversatorio y foro: p. 78.
• Argumentos implícitos del interlocutor o interlocutora: p. 82.
• Criterios para selección y análisis de la confiabilidad de las fuentes: p. 86.
• Estrategias cognitivas de comprensión: releer: p. 90.
• Técnicas para planificar la estructura de un texto: organizadores gráficos: p. 94.
• Técnicas de revisión del proceso de escritura: lista de cotejo: p. 98.
• La oratoria y la retórica en Grecia: p. 102.
• La oratoria en Roma: p. 106.
• La retórica: p. 110.
• Proyecto de escritura creativa: p. 114.
• Competencia digital en la Literatura: p. 116.
• Competencia comunicacional: análisis crítico de textos: p. 117.
• Evaluación sumativa.